يجب تسجيل الدخول أولا
أثر المعلم في رفع المستوى العلمي للتلاميذ: دراسة ميدانية على تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي في مدينة طرطوس
| العنوان بلغة أخرى: |
The Influence of Teacher on Elevation Scientific Level of Schoolboys: Field Study on Schoolboys of Basic Education Stage in Tartu's City |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تشرين |
| المؤلف الرئيسي: | نوفل، نوفل (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج37, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 79 - 94 |
| ISSN: |
2079-3049 |
| رقم MD: | 1185714 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تأثير المعلم | رفع المستوى العلمي | التلميذ | Influence of Teacher | Elevation Scientific Level | Schoolboy
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
25
| LEADER | 05115nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1930913 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 634434 |a نوفل، نوفل |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر المعلم في رفع المستوى العلمي للتلاميذ: |b دراسة ميدانية على تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي في مدينة طرطوس | ||
| 246 | |a The Influence of Teacher on Elevation Scientific Level of Schoolboys: |b Field Study on Schoolboys of Basic Education Stage in Tartu's City | ||
| 260 | |b جامعة تشرين |c 2015 | ||
| 300 | |a 79 - 94 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث لتوضيح العلاقة بين الإعداد والتأهيل الأكاديمي الجيد للمعلم، وتحسين مستوى التحصيل الدراسي للتلميذ، حيث إن المعلمين المؤهلين أكاديميا يمتلكون القدرات التي تمكنهم من إعطاء الدروس بفاعلية ونشاط. فالمعلم المؤهل أكاديميا بشكل جيد يكون ملما بطرائق التدريس، وأساليب التعامل مع التلاميذ، وملما بالمادة التعليمية وقادرا على استخدام التكنولوجيا ووسائل التطوير والوسائل التعليمية بشكل جيد ومناسب، لأن كثرة استخدام المعلم للوسائل التعليمية في الحصة الدراسية الواحدة قد يشتت انتباه التلميذ، ويبقى تفكيره منحصرا في هذه الوسائل، بينما استخدام الوسائل التعليمية بشكل مناسب، يساعد على تعلم التلميذ بشكل أفضل. إضافة إلى أهمية التعزيز الذي يقدمه المعلم للتلميذ، فهذا الأسلوب يشجع التلاميذ على تحسين مستوى تحصيلهم الدراسي، وتبين أيضا أنه يوجد علاقة وثيقة بين أسلوب التعاون ومستوى التحصيل الدراسي للتلاميذ. فالتعاون القائم على الاحترام يعكس علاقات طيبة بين المعلمين، وبين المعلمين والتلاميذ حتى بين التلاميذ أنفسهم. كما لوحظ وجود فرق كبير بين استخدام التكنولوجيا ووسائل التطوير والحاسوب بوجود المعلم، وبين استخدامها بعيدا عن المعلم، حيث أن استخدام المعلم للحاسوب في التعليم قد يزيد من حماس التلاميذ للتعليم. | ||
| 520 | |b These research had shown a relationship between preparation and good academic population of teacher, and amelioration scientific level of schoolboy, because the teachers who had an academic population they have the capability which help theme to afford the lessons by activity and alacrity. So the teacher who has a good academic population, he will be revealed by education methods , and he know how to behave with schoolboys , and he also revealed by scientific material , and he can use the technology and the appliance of development, and the agents of education very well ,and suitable way, because when the teacher use too much agents of education in the lesson these maybe disperse the schoolboy attention, and it will be make his consideration on these agents only , but using the agents of education by suitable way it will be help the schoolboy to understand better, additionally the importance of advancement which the teacher give to schoolboy . these phraseology will encourage schoolboy to elevation there scientific level. And it was shown also there are a strong relationship between the way of cooperation and the scientific level of schoolboys, where the cooperation which depend on deference reverse a good relationship between teachers and schoolboys, and also between schoolboys themselves. Also it was noted there are a big difference between using the technology ,and the developments agents , and the computers by existence the teacher , and by using it without hem, where the teacher existence ,will be rise the schoolboys abandonment to learn. | ||
| 653 | |a المهارات التدريسية |a أعضاء هيئة التدريس |a طلبة المرحلة الأساسية | ||
| 692 | |a تأثير المعلم |a رفع المستوى العلمي |a التلميذ |b Influence of Teacher |b Elevation Scientific Level |b Schoolboy | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 005 |e Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Arts and Humanities |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ tišrīn li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt al-ʿilmiyyaẗ. Silsilaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ |l 006 |m مج37, ع6 |o 0530 |s مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية |v 037 |x 2079-3049 | ||
| 856 | |u 0530-037-006-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1185714 |d 1185714 | ||
عناصر مشابهة
-
قائمة بمهارات البحث العلمي في ضوء احتياجات أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم على المستوي الجامعي
بواسطة: عبدالحفيظ، زهراء حمدي منشور: (2015) -
أثر نوعية تكوين الأساتذة على الدافعية للتعلم لدى عينة من تلاميذ التعليم المتوسط
بواسطة: مختار، بوفرة منشور: (2022) -
أثر برنامج تدريبي مطور حول التعلم المستند إلى المشكلة في تطوير التحصيل: دراسة ميدانية لطلبة كلية العلوم التربوية الجامعية ( الأنروا )
بواسطة: نوفل، محمد بكر محمد منشور: (2008) -
أثر الارتقاء في المستوى الدراسي على مستوى التفكير العلمي لدى طلبة الاقسام العلمية في جامعة آل البيت
بواسطة: القادري، سليمان أحمد منشور: (2006) -
الأنماط المزاجية لدى عينة من معلمي مرحلة التعليم الأساسي: دراسة ميدانية في محافظة اللاذقية
بواسطة: سليمون، ريم ميهوب منشور: (2015)
