| LEADER |
04295nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1930914 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a علي، خضر
|g Ali, Khodor
|e مؤلف
|9 477630
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج دمج التكنولوجيا بالتعليم في تنمية المهارات الأدائية للحاسوب لدى المعلمين المتدربين في محافظة اللاذقية
|
| 246 |
|
|
|a The Effective Integration of Technology with Education Program in the Development of the Performing Skills of a Computer with Trained Teachers in Lattakia
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تشرين
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 263 - 284
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث تعرف فاعلية برنامج دمج التكنولوجيا بالتعليم في تنمية المهارات الأدائية للحاسوب لدى المعلمين المتدربين في محافظة اللاذقية عند المجالات (مهارة الويندوز، مهارة الوورد، مهارة البوربوينت). ولتحقيق أهداف البحث صمم اختبار أدائي تضمن ثلاث مهارات (ويندوز، وورد، بوربوينت)، شملت عينة البحث (40) معلماً ومعلمة كمجموعة تجريبية في مراكز التدريب على البرنامج في محافظة اللاذقية للعام الدراسي 2014/ 2015. وانتهى البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها: إن نسبة الكسب المعدل بلغت (1.31) للمجموعة التجريبية، وأن النسبة المئوية لبقاء أثر التعلم بلغت (%98.8). أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات معلمي المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي، لصالح التطبيق البعدي المباشر، وكذلك في التطبيقين البعدي والمؤجل لصالح التطبيق البعدي. قدم البحث مقترحات أهمها تعميم برامج التدريب على برنامج دمج التكنولوجيا بالتعليم، وعلى برامج مماثلة، واستخدامها في التعليم.
|
| 520 |
|
|
|b The goal of research is to identify the effectiveness of the integration of education technology in the development of the performing skills of a computer with trained teachers in the province of Lattakia program. To achieve the objectives of the research was designed my performance test includes three skills (Windows, Word, PowerPoint) applied research (40) teachers as experimental group in the training program centers in the province of Lattakia for the academic year 2014/2015. The research found the following results: the average of gain percentage was (1.31) for the experimental group, and the percentage of learning effect survival was (98.8%), respectively. The results showed a statistically significant difference between the mean score of the students in the experimental group in the two applications; pre and direct post, in favor of direct post application, as well as in the two applications direct post and postponed in favor of the direct post one.
|
| 653 |
|
|
|a المهارات الأدائية
|a التقدم العلمي
|a العمليات التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a فاعلية
|a برنامج دمج التكنولوجيا بالتعليم
|a المهارة
|a مهارات الحاسوب
|a المعلمين المتدربين
|b Effective
|b Integration Technology with Education Program
|b Skill
|b Computer Skills
|b Trained Teachers
|
| 700 |
|
|
|a نصر، لبنا عصام
|g Nssr, Lubna Assam
|e م. مشارك
|9 634541
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 015
|e Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Arts and Humanities
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ tišrīn li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt al-ʿilmiyyaẗ. Silsilaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ
|l 002
|m مج38, ع2
|o 0530
|s مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
|v 038
|x 2079-3049
|
| 856 |
|
|
|u 0530-038-002-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1185719
|d 1185719
|
