ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفايات التخطيطية التي يمتلكه...>الوصف

الكفايات التخطيطية التي يمتلكها مديري مدارس التعليم الأساسي "الحلقة الثانية" في محافظة اللاذقية من وجهة نظر المعلمين والمديرين: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: The Possession Competencies Planning of Schools Administrators of the Basic Teaching "Level Two" from the View of Administrators and Teachers: Field Study
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: محمود، نورا حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج37, ع6
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 1 - 28
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1185887
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الأساسي | التخطيط المدرسي | الأداء الإداري
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاية | الكفايات التخطيطية | المديرين | المعلمين | مدارس التعليم الأساسي "الحلقة الثانية" | Efficiency | Planning Competencies | Administrators | Teachers | Basic Teaching "Level Two"
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف إلى آراء عينة من مديري ومعلمي مدارس التعليم الأساسي في محافظة اللاذقية حول الكفايات التخطيطية التي يمتلكها المديرين، وكذلك التعرف إلى الفروق في آرائهم تبعا للمتغيرات (المسمى الوظيفي، المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة). اشتملت عينة البحث على (262) مديرا ومعلما للعام الدراسي 2014/2015. ولتحقيق الغرض من البحث تم بناء أداة بحث (استبانة) مؤلفة من (70) فقرة موزعة إلى ستة محاور للكفايات التخطيطية هي (تخطيط للمناهج، التخطيط لإدارة الوقت، التخطيط لمخرجات التعلم، إدارة الموارد المادية والمالية، إدارة الموارد البشرية، التخطيط للتواصل مع المجتمع المحلي). بينت نتائج البحث أن درجة امتلاك المديرين للكفايات التخطيطية متوسطة، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات أفراد عينة البحث في درجة امتلاك المديرين للكفايات التخطيطية تعزى إلى متغير عدد سنوات الخبرة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير المسمى الوظيفي لصالح المديرين، وكذلك تبعا لمتغير المؤهل العلمي لصالح دبلوم التأهيل التربوي والدراسات العليا. كما قدم البحث مقترحات منها بناء مقياس الكفايات التخطيطية لمديري المدارس للتعرف على درجة امتلاكهم لهذه الكفايات بشكل علمي ودقيق، والعمل على إقامة دورات تدريبية لمديري مدارس التعليم الأساسي قبل التحاقهم بالعمل الإداري في المدرسة.

The Research aims to investigate the administrators and teachers opinion in the degree of having of Planning Competencies of Schools Administrators of the Basic Teaching (Level two), and to study the different of such opinions according to variables (the functional name, scientific and educational qualification, expertness).The sample included (262) Administrators and Teachers for the academic year 2014/2015. To achieve the objectives of the research, a questionnaire composed was designed including (70) items included competencies planning; distributed to the six areas (planning to courses, Planning to Time Management, Planning to Educational outputs, human resource management, material and finances management, Planning to Management communication of the community. The final results showed that possession the Planning Competencies were middle rated, the results did not show statistical significance differences among sample answers averages in possession the Planning Competencies according to the variables of expertness, but there are found statistically significant differences according to the variable functional name in favor of the schools administrators, also according to the variable of scientific and educational qualification in favor of the diploma educational qualification and postgraduate study. The Research suggestions to building measurement for Planning Competencies, and doing training courses before joining scholastic job.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.