ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المعوقات الإعلامية والإدارية ل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

المعوقات الإعلامية والإدارية لتجربة المرافقة البيداغوجية في الجامعة الجزائرية: دراسة ميدانية على عينة من طلبة السنة الأولى جامعي بجامعة قاصدى مرباح ورقلة

العنوان بلغة أخرى: Media and Administrative Obstacles to the Experience of Pedagogical Escort at the Algerian University: Field Study on a Sample of First-Year University Students at the University of Kassadi Murbah and Ouargla
المصدر: مجلة الواحات للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة غرداية
المؤلف الرئيسي: جعني، أسماء (مؤلف)
مؤلفين آخرين: نفنوف، عاشورة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 1308 - 1326
DOI: 10.54246/1548-014-002-056
ISSN: 1112-7163
رقم MD: 1186022
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
علوم الإعلام والاتصال | المرافقة البيداغوجية | المؤسسات التعليمية | طلبة الجامعات | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعوقات الإعلامية والإدارية | المرافقة البيداغوجية | الجامعة الجزائرية | طلبة السنة الأولى | Media and Administrative Obstacles | Teaching Accompaniment | Algerian University | First Year Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أهم معوقات المرافقة البيداغوجية لطلبة السنة الأولى جامعي المتعلقة بالجانب الإعلامي والإداري، وبيان اختلاف المعوقات بكل من الجنس، والتخصص. وقد اتبعنا المنهج الوصفي الاستكشافي في دراستنا، حيث شملت العينة 660 طالب بجامعة قاصدي مرباح ورقلة، واختيروا بطريقة عشوائية وطبقت على هذه العينة أداة لجمع البيانات (الاستبيان) والمتكون من 11 بندا وتوصلنا إلى النتائج التالية: على أنه توجد معوقات في الجانب الإعلامي والإداري بدرجة متوسطة، وقد بينت النتائج أيضا على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في معوقات الجانب الإعلامي والإداري تعزى إلى متغير الجنس والتخصص.

This study aims to know the most important obstacles to first year university students' pedagogical accompaniment related to the media and administrative aspect, and to show the difference in the obstacles in both gender and specialization. We followed the exploratory descriptive approach in our study. The sample included 660 students from kasdi Merbah University Ouargla, and they were randomly selected and applied to this sample The data collection tool was a questionnaire which consists of 11 items, and we reached the following results: Although there are obstacles in the media and administrative aspects of a moderate degree, the results also showed that there are no statistically significant differences in the media and administrative obstacles due to the variable of gender and specialization.
ISSN: 1112-7163

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.