ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم الدورات التدريبية على اس...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تقييم الدورات التدريبية على استخدام التقنيات التعليمية من وجهة نظر المتدربين

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Training Courses of the Use of Educational Techniques from the Perspective of Trainees
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: العبدالله، فواز إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Abdullah, Fawaz Ibrahim
مؤلفين آخرين: آت، مايا فواز (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج40, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 115 - 137
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1186055
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | تكنولوجيا التعليم | البرامج التدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدورات التدريبية | تقنيات التعليم | Training Courses | Education Techniques
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تقييم الدورات التدريبية على استخدام التقنيات التعليمية من وجهة نظر المتدربين، وتعرف أثر بعض المتغيرات في ذلك، ومن أجل تحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي من خلال تصميم استبانة مؤلفة من (50) عبارة موزعة على ستة محاور، وقد تكونت عينة الدراسة من (171) من الإداريين والمعلمين والمدرسين في مدارس محافظة اللاذقية الذين اتبعوا دورة أو أكثر على استخدام التقنيات التعليمية، وكان من أهم نتائج البحث: جاء تريب محاور الاستبيان وفق الآتي: (1-مدى الاستفادة من الدور، 2-محتوى برامج الدور، 3- المستوى العام لأداء المحاضرات، 4- توفر الخدمات، 5-أهداف الدورة، 6-زمن الدورة)، وقد جاء تقييم الدورات التدريبية على استخدام التقنيات التعليمية من وجهة نظر المتدربين بشكل عام بدرجة مقبول. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات عينة البحث على استبيان تقييم الدورات التدريبية على استخدام التقنيات التعليمية وفق متغيري نوع العمل، وعدد سنوات الخبرة. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات عينة البحث على استبيان تقييم الدورات التدريبية على استخدام التقنيات التعليمية وفق متغيري عدد الدورات المتبعة والمؤهل العلمي والتربوي، باستثناء محور (مدى الاستفادة من الدورة) إذ وجدت فروق لصالح من اتبع أكثر من دورة، ولصالح الحاصلين على دبلوم التأهيل التربوي.

This research aimed to evaluate the training courses of the use of educational technology from the perspective of the trainees, and to find out the effect of some variables on it .In order to a chieve the objectives of this research, the descriptive analytical method was used by designing a questionnaire consisting of 50 statements distributed on six axes. The study sample was consisted of 171 administrators and teachers at the schools of the Governorate of Lattakia who followed one or more courses of the use of educational techniques. The most important research results were: The order of the axes of the questionnaire came as the following: The extent of the advantage of the course, The content of the course programme, The general level of the performance of the lectures, The course place The course objectives, The course time. The evaluation of the training courses of the use of educational techniques from the perspective of the trainees came generally at an acceptable degree. There were no differences which are statistically significant between the average responses of the sample of the questionnaire of evaluating the training courses of the use of educational techniques according to the variables of the job and the number of years of experience. There were no differences which are statistically significant between the average responses of the sample of the questionnaire of evaluating the training courses of the use of educational techniques according to the variables of the number of courses adopted and the scientific and educational qualification except for the axis of (The extent of the advantage of the course) as some differences in favor of those who followed one or more courses and for those who have the diploma of educational qualification were found out.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.