ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لاختبار كو...>الوصف

الخصائص السيكومترية لاختبار كورنيل للتفكير الناقد مستوي"X" ومستوياته لدى عينة من الطلبة الموهوبين: دراسة ميدانية في المركز الوطني للمتميزين في سورية

العنوان بلغة أخرى: The Psychometric Characteristics of Cornell Critical Thinking Test Level "X" on a Sample of Talented Students: A Field Study in the National Centre for the Distinguished in Syria
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: بوبو، منذر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Boubou, Mounzer
مؤلفين آخرين: شبيب، هناء صالح (م. مشارك) , شريبة، بشرى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج40, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 205 - 223
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1186085
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
القياسات النفسية | الطلبة الموهوبون | مهارات التفكير
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الناقد | الموهوبين | المركز الوطني للمتميزين | Critical Thinking | Talented Students | The National Centre for the Distinguished
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف دلالات صدق وثبات اختبار كورنيل مستوى (x) لدى عينة من الطلبة الموهوبين في المركز الوطني للمتميزين، وكذلك تعرف مستوى التفكير الناقد لديهم، والفروق في مستوى التفكير الناقد لدى أفراد العينة تبعا لمتغيري (الجنس، والصف الدراسي)، تكونت عينة الدراسة من (167) طالبا وطالبة، وأظهرت النتائج أن مستوى التفكير الناقد لدى أفراد العينة كان في المستوى المتوسط، ولم توجد فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث في امتلاكهم لمهارات التفكير الناقد، في حين كانت هذه الفروق دالة إحصائيا في مستوى مهارات التفكير الناقد تبعا لمتغير الصف الدراسي وجاءت هذه الفروق لصالح طلبة الصف الثالث الثانوي.

This study aimed to investigating the prevalence of Cornell Critical Thinking Test Level (x) on a sample of talented students in the national Centre for the distinguished (NCD) in Syria, and to identify the levels of critical thinking among talented students, and whether these differed according to (students’ gender, academic level), the sample consisted of (167) talented students, the results showed that the participants exhibited an average level of Critical Thinking, and no Significant differences were found due to gender, the results also revealed that Significant differences were found due to academic level for the third academic level.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.