ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع حق اللعب وأهميته في رياض...>الوصف

واقع حق اللعب وأهميته في رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات: دراسة ميدانية في محافظة اللاذقية

العنوان بلغة أخرى: The Reality of the Right to Play and its Importance in the Kindergarten from the viewpoint of the Parameters: A Field Stady in Lattakia
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: تركو، محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Turko, Mohammad
مؤلفين آخرين: ناصر، رشا (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج39, ع4
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 241 - 262
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1186188
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
حقوق الطفال | معلمو رياض الأطفال | التعليم السوري
كلمات المؤلف المفتاحية:
حق اللعب | رياض الأطفال | The Right to Play | Kindergarten
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث للتعرف إلى واقع حق اللعب وأهميته في رياض أطفال محافظة اللاذقية من وجهة نظر المعلمات، وكذلك إلى الفروق في تقدير أفراد عينة البحث لواقع حق اللعب وأهميته في رياض أطفال محافظة اللاذقية من وجهة نظر المعلمات تبعا للمتغيرات الآتية (مكان الروضة، والمؤهل العلمي والتربوي، وعدد سنوات الخبرة، الدورات التدريبية)، واعتمد البحث على المنهج الوصفي، كما استخدم استبانة مؤلفة من (40) عبارة كأداة لجمع المعلومات من عينة البحث التي بلغت (272) معلمة من معلمات رياض الأطفال في محافظة اللاذقية للعام الدراسي (2016-2017). وأظهرت النتائج أن: 1- حق اللعب في رياض أطفال محافظة اللاذقية يتم تحقيقه بدرجة متوسطة، أما تقدير عينة البحث لأهمية اللعب للطفل فقد جاء بدرجة مرتفعة. 2- لا توجد فروق بين تقديرات أفراد عينة البحث بالنسبة لواقع حق اللعب في رياض أطفال محافظة اللاذقية تبعا لمتغير عدد سنوات الخبرة. 3- هناك فروق بين تقديرات أفراد عينة البحث بالنسبة لواقع حق اللعب وأهميته في رياض أطفال محافظة اللاذقية تبعا لمتغير المؤهل العلمي والتربوي لصالح حملة الإجازة الجامعية التربوية، ولمتغير مكان الروضة لصالح المدينة ولمتغير الدورات التدريبية لصالح المعلمات اللواتي اتبعن دورات تدريبية.

This research aims to identify the reality of the right to play in the kindergarten of Lattakia, and its importance from the viewpoint of the parameters, it aims also to identify the differences in their views about the reality of the right to play in the kindergarten of Lattakia according to (kindergarten location, scientific and educational qualification, years of experience, training courses). This research adopts the descriptive approach, and it uses a questionnaire that consists of (40) phrases as a tool to collect data from the sample of the research which consists of (272) teachers in the kindergarten of Lattakia (2016- 2017). Results have shown that: 1- The right to play in the kindergarten of Lattakia was present to an intermediate level, and its importance was present to a high level. 2- There are no differences among sample members point of view regarding the level of the right to play in the kindergarten of Lattakia according to (years of experience). 3- There are differences according to kindergarten location in favor of the city, according to scientific and educational qualification in favor of the university degree educational campaign, and according to training courses in favor of teachers who followed training courses.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.