ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > كفايات الإرشاد النفسي لطالبات...>الوصف

كفايات الإرشاد النفسي لطالبات رياض الأطفال بالتدريب الميداني بجامعة الحدود الشمالية في ضوء المتطلبات المهنية المعاصرة

العنوان بلغة أخرى: Competencies of Psychological Counseling for Female Students Childhood Studies in the Training Field at Northern Border University in the Light of Contemporary Professional Requirement
المصدر: مجلة ميسان للدراسات الأكاديمية
الناشر: جامعة ميسان - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: القحطاني، حنان بنت مبارك بن محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجبالي، داليا مصطفى السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع31
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 123 - 141
DOI: 10.54633/2333-016-031-019
ISSN: 1994-697X
رقم MD: 1186189
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | الطلبة المعلمون | رياض الأطفال | الإرشاد النفسي | الكفايات التدريسية | مؤسسات التعليم العالي | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإرشاد النفسي | الكفايات الإرشادية | الطالبة الخريجة | المشكلات النفسية | رياض الأطفال | Psychological Counseling | Guidance Skills | The Student Graduate | Psychological Problems | Kindergarten
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

48

حفظ في:
المستخلص: There are several skills kindergarten teacher according to lifestyle variables, which requires him to evolution and the multiplicity of aspects of the parameter setting since joining the university until the end of the training ground. Out of the importance of psychological counseling for the child, it was necessary to rehabilitate and prepare students graduates including enough experience to deal with the changes and developments of the psychological problems that evolve and vary over time Therefore, the researcher conducted a questionnaire aimed at measuring the efficiencies of psychological counseling student in five axes, on a sample of 40 "" student field training, and appropriate statistical methods were used to search, yielded results axes resulting from the questionnaire in descending order according to what I got students from grades are as follows: the focus of scientific competencies related to psychological guidance at an average of 19.21 degrees 25 degrees by 76.84%, Second axis of competencies concerning the modification of the child's behavior an average of 51 degrees from 70 degrees by 72.85%,and the skills on the methods of psychological counseling at an average of 24.61 degrees 35 degrees by 70.31%, axis competencies ways to gather information relating to an average of 35.95 degrees 55 degrees by 65.35%., reddish skills related to the cooperation of the family governess with an average of 7.26 degrees from 15 degrees by 48.4%. It recommended research to review the curriculum received by the student during her studies and to emphasize the availability of guidance skills aimed at improving skills kindergarten and focus on the skills that the students have got a medium grades or low. the need to follow the students during field training accurate scientific follow-up of teacher by selecting supervisors specialists to have sufficient experience in the use of modern methods in the evaluation of children's problems and methods to deal with them.

تتعدد مهارات معلمة رياض الأطفال وفق متغيرات الحياة العصرية، مما يتطلب معه تطور وتعدد جوانب إعداد المعلمة منذ التحاقها بالجامعة وحتى انتهاء فترة تدريبها ميدانيا. ومن منطلق أهمية الإرشاد النفسي للطفل، كان من الضروري أن يتم تأهيل وإعداد الطالبات الخريجات بما يكفيهم من الخبرة للتعامل مع متغيرات وتطورات المشكلات النفسية التي تتطور وتتنوع مع مضي الوقت. لذلك أجرت الباحثة استبيان هدفه قياس كفايات الإرشاد النفسي للطالبة في خمس محاور، على عينة قوامها "40" طالبة بالتدريب الميداني، واستخدمت أساليب إحصائية المناسبة للبحث، أسفرت النتائج عن ترتبت محاور الاستبيان تنازليا وفق ما حصلت عليه الطالبات في محور الكفايات العلمية المتعلقة بالإرشاد النفسي بمتوسط 19.21 درجة من 25 درجة بنسبة 76.84%، ومحور الكفايات المتعلقة بتعديل سلوك الطفل بمتوسط 51 درجة من 70 درجة بواقع 72.85% ومحور المهارات المتعلقة بأساليب الإرشاد النفسي بمتوسط 24.61 درجة من 35 درجة بنسبة 70.31%، ومحور الكفايات المتعلقة بطرق جمع المعلومات بمتوسط 35.95 درجة 55 درجة بنسبة 65.35%، ومحور المهارات المتعلقة بتعاون المربية مع الأسرة بمتوسط 7.26 درجة من 15 درجة بنسبة 48.4. وأوصى البحث بمراجعة لمناهج الدراسية التي تتلقاها الطالبة أثناء دراستها والتأكيد على توافر المهارات الإرشادية التي تهدف إلى الارتقاء بكفايات معلمة رياض الأطفال والتركيز على المهارات التي قد حصلت فيها الطالبات على درجات متوسطة أو متدنية. والتأكيد على ضرورة متابعة الطالبات أثناء التدريب الميدانية متابعة علمية دقيقة من خلال اختيار مشرفات متخصصات لديهن الخبرة الكافية في استخدام الأساليب الحديثة في تقييم مشكلات الأطفال وأساليب التعامل معها.
ISSN: 1994-697X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.