ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة استخدام الطالبات المعلمات...>الوصف

درجة استخدام الطالبات المعلمات في رياض الأطفال لملف الإنجاز بمقرر التدريب الميداني في كلية التربية بجامعة البعث

العنوان بلغة أخرى: The Degree to which Female Students and Teachers in Kindergartens Use the Achievement File in the Field Training Course at the College of Education at Al-Baath University
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: الشامي، فاطمة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مرسي، منال صبري (مشرف) , الخولي، زياد عبدالحسيب (مشرف)
المجلد/العدد: مج43, ع15
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الصفحات: 49 - 92
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1145095
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلبة المعلمون | رياض الأطفال | التدريب الميداني | مؤسسات التعليم العالي | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
ملف الإنجاز | التدريب الميداني | الطالبات المعلمات | Achievement File | Training Course | Female Students Teachers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف درجة استخدام الطالبات المعلمات لملف الإنجاز بمقرر التدريب الميداني، اتبعت الباحثة المنهج الوصفي من خلال الوقوف على المحاور النظرية للبحث، واختيار عينة البحث وتحليل الاستجابات، حيث تكونت عينة البحث من (100) طالبة معلمة من السنة الدراسية الثانية والرابعة في قسم رياض الأطفال في كلية التربية بجامعة البعث، ولتحقيق أهداف البحث أعدت الباحثة استبانة تكونت من (25) بندا موزعة على ثلاثة أبعاد رئيسة: 1-المشاهدة، 2-التعليم الجماعي، 3-التعليم الانفرادي. ولمعالجة البيانات إحصائيا استخدمت الباحثة المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار "ت"، وقد أظهرت نتائج البحث تدني درجة استخدام الطالبات المعلمات لملف الإنجاز بمقرر التدريب الميداني، فضلا عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطالبات المعلمات لملف الإنجاز بمقرر التدريب الميداني تبعا لمتغير مكان الإقامة، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطالبات المعلمات لملف الإنجاز بمقرر التدريب الميداني تبعا لمتغير السنة الدراسية.

The study aimed to identify the degree to which female teachers use the achievement file in the field training course. The researcher followed the descriptive approach by studying the theoretical axes of the research, and choosing a sampl Research and analysis of responses, as the research sample consisted of (100) female students from the academic year The second and fourth in the kindergarten department at the Faculty of Education at Al-Baath University, and to achieve the research objective The researcher prepared a questionnaire consisting of (25) items distributed in three main dimensions: 1- Watch, 2-Collective education , 3-Solitary education. To treat the data statistically, the researcher used arithmetic means, standard deviations, and a test T, and the results of the research showed the low degree of student-teacher use of the achievement file Field training, as well as the absence of statistically for a course significant differences between the mean scores of female teachers for the achievement file in the field training course according to the place of residence, as well as the absence of statistically significant differences between the mean scores of female teachers for the achievement file in the field training course according to the variable of the academic year.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.