ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع حق الطفل في المشاركة من و...>الوصف

واقع حق الطفل في المشاركة من وجهة نظر مربيات رياض الأطفال: دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية

العنوان بلغة أخرى: The Reality of the Right to Participate in the Kindergarten from the Viewpoint of the Teachers: A Field Stady in Lattakia City
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: تركو، محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Turko, Mohammad
مؤلفين آخرين: ناصر، رشا (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج40, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 155 - 177
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1186537
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
حقوق الطفل | الاتفاقيات الدولية | معلمو رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
حقوق الطفل | حق المشاركة | رياض الأطفال | Children Rights | The Right to Participate | Kindergarten
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث للتعرف إلى واقع حق الطفل في المشاركة من وجهة نظر مربيات رياض أطفال مدينة اللاذقية، وكذلك إلى الفروق في تقدير أفراد عينة البحث لواقع حق الطفل في المشاركة ضمن رياض أطفال مدينة اللاذقية من وجهة نظر المربيات تبعاً للمتغيرات الآتية (المؤهل العلمي والتربوي، وعدد سنوات الخبرة، الدورات التدريبية)، واعتمد البحث على المنهج الوصفي، كما استخدم استبانة مؤلفة من (36) عبارة كأداة لجمع المعلومات من عينة البحث التي بلغت (230) مربية من مربيات رياض الأطفال في مدينة اللاذقية للعام الدراسي (2017-2018). وأظهرت النتائج ما يلي: 1- توفر رياض الأطفال في مدينة اللاذقية للطفل الحق في الحصول على المعلومات في المرتبة الأولى يليه الحق في الاستماع لرأي الطفل ثم الحق في إبداء الرأي. 2- تهتم رياض الأطفال بتوفير مصار مختلفة للطفل للحصول على المعلومات من صور وكتب وقصص ووسائل تعليمية وغيرها... 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر مربيات رياض الأطفال بالنسبة لواقع حق الطفل في المشاركة في رياض الأطفال تبعاً لمتغير المؤهل العلمي والتربوي بين حملة الماجستير فما فوق وكل من حملة (ثانوية أو معهد متوسط، والإجازة الجامعية) لصالح حملة الماجستير فما فوق، وتبعاً لمتغير الدورات التدريبية لصالح المربيات اللواتي اتبعن دورات تدريبية في رياض الأطفال.

This research aims to identify the reality of the right to participate in the kindergarten of Lattakia, from the viewpoint of the teachers; it also aims to identify the differences in their views about the reality of the right to participate in the kindergarten of Lattakia according to (scientific and educational qualification, years of experience, and training courses). This research adopts the descriptive approach, and it uses a questionnaire that consists of (36) phrases as a tool to collect data from the sample of the research which targets of (230) teachers in the kindergarten of Lattakia (2017- 2018). The results have shown that: 1- Lattakia kindergartens provide children with the right of getting information in the first place, followed by the right of expressing their opinions and listening to them. 2- Kindergartens care about providing different resources in getting information (pictures, books, stories, and others educational aids…). 3- There are statistical differences in the viewpoints of kindergartens teachers in regard to children right in participating in kindergartens, these differences are due to the scientific and educational qualification between post-graduate studies teachers and teachers who hold a diploma in education in favor of master and doctoral degrees teachers. According to training variable, differences came in favor of the teachers who attended training courses in kindergartens.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.