ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المشرف التربوي في التغلب ع...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

دور المشرف التربوي في التغلب على المشكلات التي تواجه معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدارس مدينة دمشق

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Educational Supervisor in Overcoming the Problems which Face the Teachers of the First Episode in the Basic Learning in Damascus City Schools
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: المقطرن، سوزان حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Mokatren, Susan Hassan
المجلد/العدد: مج38, ع5
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 75 - 89
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1186562
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التوجيه التربوي | معلمو المرحلة الأساسية | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإشراف التربوي | أدوار الإشراف التربوي | Education Supervision | The Educational Supervision Roles
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تعرف دور المشرف التربوي في التغلب على مشكلات معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي، وتقديم بعض الحلول التي تساعد في حل أبرز المشكلات التي تواجه المعلمين، وتحديد الاختلاف بين آراء المعلمين نحو الأدوار التي يجب أن يقوم بها المشرف التربوي لمساعدة المعلمين في التغلب على مشكلاتهم وفقا لمتغيرات "الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة في التعليم، الدورات التدريبية"، ولتحقيق هذه الأهداف اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم إعداد استبانة مؤلفة من (45) بندا، وطبقت على عينة من معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدارس مدينة دمشق بلغت (851) معلما ومعلمة وذلك في العام الدراسي 2014-2015 وأظهرت النتائج إلى أن أكثر المشكلات التي يكون فيها دور المشرف التربوي فاعلا هي المشكلات الصفية، إلا أن دور المشرف التربوي ظهر أنه متدنيا في التغلب على المشكلات النفسية، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات المعلمين نحو الأدوار التي يؤديها المشرف التربوي في التغلب على مشكلات معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي وذلك تبعا لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة في التعليم، الدورات التدريبية).

This research aims to recognize the role of the educational supervisor in overcoming the problems which face the first episode teachers of basic learning , and present some solutions which help to solve these problems and determine the differences among teachers opinions in the roles which the supervisors must do to help them in overcoming their problems according to the varieties of ‘‘sex, scientific qualification , years of experience in teaching, and the training sessions.” To achieve these aims, the research followed the descriptive analytic approach, A questionnaire consisted of (45) items was prepared, applied on as ample consisted of (851) teachers the first episode in Damascus schools in the year (2014-2015),The resulted showed the most problems which the role of the educational supervisor is effective are the class problems, but the role of the educational supervisor was substandard in overcoming the psychological problems. The results also showed significance statistic variances among the teachers appreciations average according to the roles which the educational supervisors perform in overcoming the problems of the first episode teachers in basic learning according to the varieties of “sex, scientific qualification, years experience in teaching, and training sessions.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.