ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>مدى امتلاك تلامذة الصف الخامس...>الوصف

مدى امتلاك تلامذة الصف الخامس الأساسي للمهارات الحياتية: دراسة ميدانية في مدارس مرحلة التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية

العنوان بلغة أخرى: The Extent to which the Students of the Fifth Grade Life Skills: A Field Study in Basic Education Schools in the City of Lattakia
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: حمدان، ميساء محسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كادونة، عائشة سمير (م. مشارك), نصور، رغداء مالك (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج39, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 473 - 490
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1186600
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
المهارات الحياتية | التعليم الأساسي | التفاعل الاجتماعي | تطوير التعليم | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات الحياتية | تلامذة الصف الخامس الأساسي | Life Skills | The Students of the Basic Fifth Grade
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى رصد واقع المهارات الحياتية في مدارس سهلة التعليم الأساسي، من حيث مدى امتلاك تلامذة الصف الخامس الأساسي في القدرة على حل المشكلات الحياتية، والتفاعل الاجتماعي، وصدى امتلاكهم لأنواع المهارات الصحية البيئية. ولتحقيق ذلك، استخدم المنهج الوصفي، وأعد اختبار للمهارات الحياتية، حيث تم التأكد من صدقه وثباته، وتضمن ثلاثة محاور. وزع الاختبار على عينة من تلامذة الصف الخامس الأساسي والبالغ عددهم ( 200) تلميذا وتلميذه. وأظهرت نتائج البحث أن عينة البحث تمتلك المهارات الحياتية بتقدير متوسط، يساوي المستوى المتوسط الفرضي (2.5)؛ أي (60%) وبالتالي لا يوجد فرق بين المتوسط المحسوب لتقديرات التلامذة حول محوري الاختبار (مدى القدرة على حل المشكلات الحياتية، وامتلاك المهارات الصحية البيئية) وبين المتوسط الفرضي لهما. بينما أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطات تقديرات التلامذة حول القدرة على التفاعل الاجتماعي. وانتهى البحث بمجموعة من الاستنتاجات والمقترحات كضرورة الاهتمام بتمية المهارات الحياتية لدى تلامذة مرحلة التعليم الأساسي عند تقديمها في المناهج.

The purpose of this study is to monitor the reality of life skills in the schools of basic education, in terms of the extent to which the students of the fifth grade in the ability to solve the problems of life, social interaction, and the possession of the types of environmental health skills. To achieve this, use descriptive and analytical approach, and re-test of Life Skills, where he was sure his sincerity and persistence, and included three axes. Distributed test on a sample of students in the fifth grade totaling 200 pupils. The findings from the study that the research sample has a life skills grade average, equal to the premise level (2.5); Which (60%) and therefore there is no difference between the average of the calculated estimates of the students about a pivotal test (over the ability to solve problems of life, owning environmental health skills) and between Mediterranean premise for them. While The results indicated that there is a statistically significant difference between the mean estimates of pupils about the ability of social interaction. The search is over a set of conclusions and proposals as necessary attention to the development of life skills for students of basic education when presented in the curriculum.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.