ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > صعوبات البيئة التعليمية المادي...>الوصف

صعوبات البيئة التعليمية المادية التي تواجه تدريس مناهج علم الأحياء والأرض من وجهة نظر مدرسي المادة: دراسة ميدانية في الحلقة الثانية لمدارس التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية

العنوان بلغة أخرى: Difficulties of the Physical Educational Environment Facing the Teaching of Biology and Land Curriculum from the Point of View of the Subject Teachers: A Field Study in Basic Education Schools a Second Cycle in Lattakia City
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: ياسين، أحلام عبدالهادي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Yaseen, Ahlam Abdul Hadi
مؤلفين آخرين: أسعد، ميرنا عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج41, ع5
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 505 - 527
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1186879
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
البيئة التعليمية | علم الحياء | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصعوبات | البيئة التعليمية المادية | مادة علم الأحياء والأرض | The Difficulties | The Physical Educational Environment | Biology and Land Curriculum
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: تناول البحث الحالي صعوبات البيئة التعليمية المادية التي تواجه تدريس منهاج علم الأحياء والأرض من وجهة نظر مدرسي المادة في الحلقة الثانية مدارس التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية، وتعرف الفروق في الصعوبات التي يواجهونها تعزى للمتغيرات الآتية (الجنس، وعدد سنوات الخبرة، والمؤهل العلمي والتربوي). ولتحقيق هدف البحث استخدم المنهج الوصفي التحليلي، واشتملت العينة على (138) مدرساً ومدرسة في مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي مدينة اللاذقية للعام الدراسي (2018/2019). وتم تصميم استبانة احتوت على أربعة محاور، وقد تضمت (40) عبارة. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها: - صعوبات البيئة التعليمية المادية التي تواجه تدريس منهاج علم الأحياء والأرض في مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية جاءت بدرجة مرتفعة. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد عينة البحث حول الصعوبات التي يواجهونها تبعاً لمتغيري (الجنس، وعدد سنوات الخبرة). - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد عينة البحث حول الصعوبات التي يواجهونها تبعاً لمتغير المؤهل العلمي والتربوي لصالح المدرسين من حملة دبلوم التأهيل التربوي. كما قدم البحث مقترحات عديدة، كان أهمها: ضرورة بناء وتحديث المدارس وتجهيزها بالأجهزة والوسائل العلمية الحديثة.

The current research tackles the difficulties of the physical Educational Environment Facing the Teaching of Biology and Land Curriculum From the point of view of the Subject Teachers in basic education schools a second cycle in Lattakia city, and to study the differences in their views about the difficulties they face are attributed according to variables (sex, experience, educational qualifications). In order to achieve the objective of the research, the analytical descriptive method was used. The sample included (138) Teachers in the schools of the second cycle of basic education in Lattakia city for the academic year (2018/2019). The questionnaire consisted of four areas, which included (40) paragraph. The reached several results, the most important of which: -The difficulties of the physical Educational Environment Facing the Teaching of Biology and Land Curriculum From the point of view of the Subject Teachers in basic education schools a second cycle in Lattakia city came to a high degree. - There were no statistically significant differences between the average estimation of the members of the research sample according to the variables (sex, experience). - There are statistically significant differences between the average of the assessment of the members of the research according to the variable of scientific and educational qualification in favor of the Education Preparation Diploma Teachers. The research introduced following proposals: necessity of building new labs and supply them with modern equipment’s
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.