L'apprentissage du Brouillon en Classe de FLE Pour Une Amélloration de L'écrit
| العنوان بلغة أخرى: |
The Learning the Draft in FLE Class for an Improvement of Writing |
|---|---|
| المصدر: | مجلة لغة . كلام |
| الناشر: | المركز الجامعي احمد زبانة بغليزان - مخبر اللغة والتواصل |
| المؤلف الرئيسي: | Benamar, Rabea (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Belhachi, Ahmed (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 380 - 388 |
| DOI: |
10.35779/1718-007-004-032 |
| ISSN: |
2437-0746 |
| رقم MD: | 1187303 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Draft | Written | Written Production | Written Operation | Revision
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| رابط المحتوى: |
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4
| المستخلص: |
The new reforms adopted by the Algerian educational system give a prominent place to the written word. However, our learners are experiencing many "difficulties" in written production in French. In order to remedy this problematic situation, we propose the use of the draft as a didactic tool in writing sessions to help learners not only to begin their writing, but also to improve it. Moreover, genetic analysis of their writing has allowed us to show the acquisition of language and text skills through the writing operations identified and the effects noticed in the text. Les nouvelles réformes adoptées par le système éducatif algérien accordent une place prépondérante à l'écrit. Cependant, nos apprenants éprouvent beaucoup de «difficultés» en production écrite en français. Afin de remédier à cette situation problématique, nous proposons l'utilisation du brouillon comme outil didactique dans les séances consacrées à l'écrit afin d'aider les apprenants non seulement à entamer leurs écrits, mais aussi à les améliorer. Par ailleurs, l'analyse génétique de leurs productions écrites nous a permis de montrer l'acquisition de compétences langagières et textuelles grâce aux differentes operations d'ecriture recensées et des effets remarqués au niveau du texte. |
|---|---|
| ISSN: |
2437-0746 |
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