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Le Rôle de L'enseignement Assisté par Ordinateur dans L'apprentissage de L'écrit en FLE

العنوان المترجم: The Role of Computer-Aided Instruction in Learning Writing in French as A Foreign Language
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة العربي التبسي تبسة
المؤلف الرئيسي: Guettala, Amel (Author)
مؤلفين آخرين: Gaouaou, Manaa (Co-Author)
المجلد/العدد: عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 29 - 36
ISSN: 1112-685x
رقم MD: 1074187
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | تدريس الكتابة | اللغة الفرنسية | صعوبات التعلم | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
Teaching Assisted by the Computer | Learning Writing | Autonomy
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المستخلص: Teaching writing in French as foreign language in Algeria has witnessed many changes and readjustments. In spite of generalizing multimedia writing, we notice that Information and Communication Technologies remain little and not always used in Algerian educational establishments. This phenomenon is added to the alarming report of difficulties that pupils face when writing in French. It would be advantageous to examine the question of writing dealing difficulty with the gaps and deficiencies that hinder the linguistic development of the learner. Consequently, it is necessary to make good use of Information and Communication Technology in the course of French in primary school.

L'enseignement de l'écrit en français langue étrangère en Algérie a connu différentes péripéties et maints réaménagements. Mais malgré la généralisation de l'écriture multimédia, on remarque que les Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) restent peu et pas toujours utilisées dans les établissements scolaires algériens. Ce phénomène s'ajoute au constat alarmant des difficultés que rencontrent les élèves lorsqu'ils écrivent en français. Il serait donc plus avantageux d’examiner la question de l’écrit en traitant autrement les lacunes et les insuffisances qui entravent le développement linguistique de l’apprenant. D’où la nécessité d'optimiser l'utilisation des TIC dans le cours de français à l'école primaire.
ISSN: 1112-685x

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