تمهين التدريس غاية قد تدرك ورقة عمل عن التجربة العمانية في مجال تمهين التدريس
| المصدر: | رسالة التربية |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التربية والتعليم |
| المؤلف الرئيسي: | الهناني، أحمد بن محمد بن عبدان (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 13 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سلطنة عمان |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| التاريخ الهجري: | 1427 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 101 - 111 |
| رقم MD: | 11874 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
82
| المستخلص: |
يمكن القول بأن المهنية بصفة عامة وفي قالبها المؤسسي بصفة خاصة غربية المنشأ ظهرت بعد الثورة الصناعية مصاحبة للعمل المؤسسي في تلك الدول، قابلة للتأويل حسب الظروف السياسية والاجتماعية والاقتصادية، وقد بات واضحا بأن المجال التربوي عالمياً لم يكتسب صفة المهنية الكاملة، ولعل أهم أسباب ذلك بأن قاعدتها المعرفية توصف بأنها غير تراكمية ومتغيرة، وحقائقها العلمية ليست قطعية رغم تضاعف الجهود البحثية في الفترة الأخيرة، ومع تسارع وتيرة حركات التطوير التربوي وتشعب دور التربويين وتشابك عملهم ظهرت حاجة ماسة لإدخال وتبني الكثير من مقومات التمهين في هذا المجال، وبالتالي لا غرابة في أن نلمس في محيطنا رغبة من قبل مؤسساتنا لمزيد من اللامركزية والشراكة والعمل الجماعي التعاوني، ومحاولات ومشاريع جادة لتمهين التدريس بدأت تؤتي ثمارها في نمطها وغايتها الأخلاقية بتغليب طابع التنمية المهنية بما يساعد الكوادر التربوية لتقديم خدماتها لأصحاب الشأن على أكمل ما يرام. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تمهين التدريس - تجربة المملكة العربية السعودية
بواسطة: العبدالكريم، راشد بن حسين منشور: (2009) -
تنمية مهنية فاعلة لتكوين شامل متكامل للمعلم
بواسطة: الهناني، أحمد بن محمد بن عبدان منشور: (2007) -
معايير تمهين التعليم
بواسطة: عبدالجواد، نور الدين محمد منشور: (1992) -
تمهين التعليم : الواقع والافاق
بواسطة: الشوملي، خليفة حسين منشور: (1997) - نحو تمهين التعليم في دولة البحرين " تطبيقات وإجراءات " منشور: (1996)
