ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إدارة الوقت وعلاقتها بتقديرات...>الوصف

إدارة الوقت وعلاقتها بتقديرات الدرجات المدرسية في مادة الدراسات الاجتماعية: دراسة ميدانية لدى عينة من تلامذة الصف السادس الأساسي في مدينة جبلة

العنوان بلغة أخرى: Time Management and its Relation to School Degrees Estimates in the Subject of Social Studies: A Field Study on a Sample of the Sixth Graders Students in the City of Jableh
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: كحيلة، ريم خليل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kahileh, Reem Khalil
مؤلفين آخرين: رضوان، رهف علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج42, ع5
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 291 - 307
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1187535
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | النجاح الدراسي | طلبة المدارس | تنظيم الوقت | مدينة جيلة
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة الوقت | تقديرات الدرجات المدرسية | Time Management | School Degrees Estimates
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى دراسة العلاقة بين إدارة الوقت وتقديرات الدرجات المدرسية في مادة الدراسات الاجتماعية، وتعرف الفروق في إدارة الوقت وتقديرات الدرجات المدرسية في مادة الدراسات الاجتماعية وفقا لمتغير الجنس. تألفت عينة البحث من (325) تلميذا وتلميذة من تلامذة الصف السادس الأساسي في مدينة جبلة. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتم بناء استبانة إدارة الوقت التي تألفت من (11) بندا، وتم السؤال عن تقديرات الدرجات المدرسية في مادة الدراسات الاجتماعية، تراوحت تلك التقديرات بين (ممتاز=5) و(بحاجة إلى تحسين= 1)؛ مع العلم أنه تمت الاستعانة بالسجلات المحفوظة لدى الموجه للتحقق من صدق إجابات التلامذة فيما يخص السؤال عن تقديرات الدرجات، فقد كان وجود الموجه عاملا مهما عند الإجابة عن هذا السؤال. أظهرت النتائج وجود علاقة دالة إحصائيا بين إدارة الوقت وتقديرات الدرجات المدرسية في مادة الدراسات الاجتماعية، ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات الذكور ومتوسط درجات الإناث على استبانة إدارة الوقت لصالح الإناث، وكذلك أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا بين أفراد العينة في تقديرات الدرجات المدرسية في مادة الدراسات الاجتماعية وفق متغير الجنس لصالح الإناث.

This research aimed to study the relation between time management and school degrees estimates in the subject of social studies, and the differences in time management and school degrees estimates in the subject of social studies according to gender variable. The research sample consisted of (325) male and female students from the basic sixth class in the city of Jableh. The researcher used the descriptive method and a time management questionnaire consisting of (11) items was built, and the researcher asked about the school degrees estimates in the subject of social studies, those estimates ranged between (excellent = 5) and (needs improvement =1); knowing that the records kept with the mentor were used to verify the validity of the students' answers regarding the question about the degrees estimates, as the presence of the mentor was an important factor when answering this question. The results showed that there is a statistically significant relation between time management and school degrees estimates in the subject of social studies, and that there is statistically significant difference between the study sample in time management according to gender variable in favor of females. In addition, the results also indicated a statistically significant difference between the study sample in school degrees estimates in the subject of social studies in favor of females.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.