| LEADER |
05364nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1932942 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 635713
|a العروي، آمنة بنت محمد
|e مؤلف
|g Alarawi, Aminah Mohammed
|
| 245 |
|
|
|a واقع دور المعلمة في وقاية طالبات المرحلة الثانوية من التطرف وسبل التفعيل من وجهة نظر المعلمات
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Female Teachers in Preventing Secondary School Girls from Extremism as Perceived by Female Teachers
|
| 260 |
|
|
|b كلية الملك فهد الأمنية - مركز الدراسات والبحوث
|c 2021
|g مارس
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 61 - 104
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهـدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن واقع دور المعلمة في وقايـة طالبات المرحلة الثانوية من التطرف. والتعرف على المقترحـات لتحقيق المعلمـة دورها في وقاية طالبـات المرحلة الثانويـة من التطـرف. والتعرف على سبـل تفعيل مقترحات تحقيق المعلمـة لدورها في وقاية طالبـات المرحلة الثانوية من التطـرف. واستخدمـت الدراسـة المنهـج الوصفـي المسحي، وتوصلـت إلى نتائـج عدة أهمهـا مـا يلـي: أن المعلمة تربي في نفوس الطالبـات قيم السمـع والطاعة لـولاة الأمـر، وتذكر للطالبات قصص عن مخاطر التطـرف، والفتن التي يثيرها المتطرفـون، واستثمـار الأنشطـة الدراسية في بيـان التطرف واستهدافه للعقول لتحصينهن فكريًا وصيانة عقولهن منه. ومن أبرز المقترحات: تأكيد المعلمة على أن نهج الإسلام الوسطية والاعتدال في جميع الأمور، وتوجيه رسائل إيجابية خلال الدرس لمواجهة التطرف، أيضًا عقد حلقات نقاش لتعزيز التفكير النقدي لمقاومة الأفكار المتطرفة، وكذلـك عقد حلقات نقاش مع الطالبات لتعزيز التفكير النقـدي لمقاومة الأفكار المتطرفة، ومن أهم سبل تفعيل مقترحات تحقيق المعلمة لدورها في وقاية الطالبات منها ما يلي: تنمية الولاء والطاعة لولاة الأمر بالمملكة العربية السعودية، والتنبيه من الدعوات المظللة ضد الوطن والمواطن، ونبذ العنف والتخريب فمن حق الوطن نشر الأمن والأمان، وتوعية الطالبات بالحد من ردود الأفعال المبنية على المعلومات المحدودة والوقوع بمؤامرة ضد الوطن.
|
| 520 |
|
|
|b T-his research aims to reveal the role of female teachers in preventing secondary schoolgirls from extremism, identify proposals to actualize the teacher's role in preventing secondary schoolgirls from extremism, and identify the ways of activating proposals of actualizing the female teacher's role in preventing secondary schoolgirls from extremism. The study used the survey descriptive approach. The study findings reached the following important results: the teacher inculcates the values of compliance and obedience to the Rulers in the souls of the schoolgirls, the teacher reminds the schoolgirls and narrates stories of risks of extremism and seditions raised by extremists, utilizing study activities to reveal the extremism and targeting minds to protect them intellectually and preserve their minds from extremism. Among the most prominent suggestions: the affirmation of the teacher that the path of Islam is moderation in all matters; sending positive messages during the lesson to counter extremism; conducting seminars to strengthen critical thinking for countering extremist ideas; and conducting panel discussions with the schoolgirls to strengthen their critical thinking for countering extremist ideas. The following are the most important ways of activating suggests of actualizing the teacher's role in preventing schoolgirls from extremism: furthering the values of compliance and obedience to the Rulers of Kingdom of Saudi Arabia; warning against misguided calls against the nation and the citizen; renouncing violence and sabotage, as the homeland shall have the right to spread security and safety; and Educating schoolgirls to reduce reactions based on limited information and warned them against fall into a conspiracy against the homeland.
|
| 653 |
|
|
|a التطرف
|a مكافحة التطرف
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a معلمات المرحلة الثانوية
|a المدينة المنورة
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الدور
|a التطرف
|a سبل التفعيل دور المعلمة في وقاية الطالبات من التطرف
|
| 773 |
|
|
|4 القانون
|6 Law
|c 002
|e Journal of Security Research
|l 079
|m مج30, ع79
|o 0420
|s مجلة البحوث الأمنية
|v 030
|x 1658-0435
|
| 856 |
|
|
|u 0420-030-079-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1187627
|d 1187627
|
