يجب تسجيل الدخول أولا
تقويم الأداء التدريسي لمدرسي الفيزياء والكيمياء في مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة دمشق
| العنوان بلغة أخرى: |
Physics and Chemistry Teachers’ Teaching Performance: Assessment in the Second Cycle Schools of Basic Education in Damascus |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تشرين |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، محاسن عيسى (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج41, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 607 - 627 |
| ISSN: |
2079-3049 |
| رقم MD: | 1187675 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأداء التدريسي | الحلقة الثانية من التعليم الأساسي | Teaching Performance | Second Cycle of Basic Education
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
38
| LEADER | 04992nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1932980 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 69851 |a أحمد، محاسن عيسى |e مؤلف | ||
| 245 | |a تقويم الأداء التدريسي لمدرسي الفيزياء والكيمياء في مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة دمشق | ||
| 246 | |a Physics and Chemistry Teachers’ Teaching Performance: |b Assessment in the Second Cycle Schools of Basic Education in Damascus | ||
| 260 | |b جامعة تشرين |c 2019 | ||
| 300 | |a 607 - 627 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى تقويم أداء مدرسي الفيزياء والكيمياء في مدارس الحلقة الثانية محافظة دمشق للفصل الثاني من العام الدراسي 2017/2018م، وقد تكونت عينة البحث من (30) مدرسا ومدرسة، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي من خلال تصميم بطاقة لتقييم الأداء. وكانت أسئلة البحث مصاغة كما يلي: 1- ما مستوى أداء المدرسين لمادتي الفيزياء والكيمياء من حيث: - مهارة إدارة الصف - مهارة تقديم وتفعيل محتوى الدرس باستخدام طرق تدريس متنوعة ومناسبة. - تعميق القيم العلمية عند الطلاب. - تدريب الطلاب على استخدام المعرفة وظيفيا. - اكساب الطلاب مهارات عقلية. - اجراء التقويم المرحلي والنهائي بالشكل المناسب. 2- هل يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في أداء مدرسي الفيزياء والكيمياء تعزى لمتغير الجنس؟ 3- هل يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في أداء مدرسي الفيزياء والكيمياء تعزى لمتغير المؤهل العلمي (إجازة جامعية، دبلوم تأهيل تربوي) جاءت نتائج البحث كما يلي: 1- أظهرت نتائج بطاقة الأداء أن هناك تفاوتا بين المدرسين في تنفيذ النقاط التي احتوتها البطاقة. 2- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في أداء المدرسين والمدرسات. 3- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في متوسطي أداء المدرسين والمدرسات تعزى لمتغير المؤهل العلمي. | ||
| 520 | |b The research aimed at assessing Physics and Chemistry Teachers’ Teaching Performance Assessment in the Second Cycle Schools of Basic Education in Damascus, during the second semester of the academic year 2017/2018. The study sample included (30) male and female teachers. The descriptive analytical research method was used through designing performance scorecard; and the questions were formed as follows: 1. What is the physics and chemistry teachers’ performance level in terms of: - Classroom management; - Presenting and activating lesson content using varied/differentiated and appropriate teaching methods; - Deepening students’ scientific values; - Training students to use the acquired knowledge functionally. - Provide students with mental skills. - Conduct the interim and final evaluation as appropriate. 2. Are there statistically significant differences in physics and chemistry teachers’ performance due to gender variable? 3. Are there a statistical difference in the performance of physics and chemistry teachers due to the variable of scientific qualification (University degree, Diploma of educational qualification) The research conclusions demonstrated that: 1. The conclusions of the teachers’ performance scorecard showed discrepancy in executing the items included in the scorecard. 2. No statistically significant differences in teachers’ performance due to gender differences. 3. There are statistically significant differences in teachers’ performance due to differences in degrees/ qualifications. | ||
| 653 | |a معلمي الكيمياء |a معلمي الفيزياء |a الأداء التدريسي |a التعليم الأساسي |a محافظة دمشق | ||
| 692 | |a الأداء التدريسي |a الحلقة الثانية من التعليم الأساسي |b Teaching Performance |b Second Cycle of Basic Education | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 034 |e Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Arts and Humanities |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ tišrīn li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt al-ʿilmiyyaẗ. Silsilaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ |l 002 |m مج41, ع2 |o 0530 |s مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية |v 041 |x 2079-3049 | ||
| 856 | |u 0530-041-002-034.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1187675 |d 1187675 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة ملاءمة محتوى كتب الفيزياء للصفين التاسع و العاشر لنتاجات التعلم من وجهة نظر معلمي الفيزياء في محافظة الزرقاء
بواسطة: حماد، إسراء صلاح الدين محمد منشور: (2013) -
درجة امتلاك معلمي الكيمياء في المرحلة الثانوية لمهارات التعليم الإلكتروني من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة العاصمة عمان
بواسطة: العشوش، حسنة عبدالحفيظ منشور: (2022) -
درجة تضمين كتاب الكيمياء المطور للصف العاشر الأساسي معايير منحى العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) من وجهة نظر معلمي الكيمياء للصف العاشر في محافظة عجلون
بواسطة: الزغول، آمنة عمر عيسى منشور: (2021) -
درجة ملاءمة محتوى كتاب الفيزياء للصف العاشر الأساسي لنتاجات التعلم من وجهة نظر معلمي الفيزياء في محافظة الزرق
بواسطة: الشرع، إبراهيم أحمد حسين منشور: (2013) -
الاحتياجات التدريبية اللازمة لمدرسي الفيزياء من وجهة نظر المشرفين الاختصاص في ضوء متطلبات سلسلة مناهج الفيزياء المحدثة للمرحلة الثانوية
بواسطة: الربيعى، فرح محمد رضا حمزة منشور: (2023)
