| LEADER |
04072nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1933025 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|9 635410
|a ديوب، ديما
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a Vernacular Digital Games as English Language Learning Tools:
|b An Exploratory Study in the Syrian Context
|
| 246 |
|
|
|a الألعاب الإلكترونية الرائجة كأدوات لتعلم اللغة الإنكليزية:
|b دراسة اسكتشافية في السياق السوري
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تشرين
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 791 - 804
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن شعبية الألعاب الإلكترونية الرائجة في الأسواق أمر مسلم به. يشكل هذا البحث خطوة أولى لتسخير واستثمار مزايا تلك الألعاب في تعلم اللغة الإنكليزية. لهذه الغاية تم تصميم استبيان استكشافي لجمع البيانات عن عادات اللعب لمجموعة من السوريين واستكشاف فيما إذا كان ينظر إلى هذه الألعاب إيجابيا كوسيلة نافعة لتطوير اللغة الإنكليزية. يلقي الضوء بالأخص على ما يرويه اللاعبون عن تفاعلاتهم أثناء وحول اللعب، على تقدمهم أثناء اللعب، وعلى آرائهم فيما يخص الدمج الأمثل لمكونات الوسائط المتعددة الذي ينبغي على الألعاب أن تتيحها. ينتهي الاستبيان أخيرا بدعوة المشاركون لاقتراحات من شأنها أن تأخذ فاعلية الألعاب الإلكترونية في تعلم اللغة الإنكليزية إلى الحد الأقصى. بالخلاصة أكد المشاركون بالأخص على بناء مساحات لاستخدام اللغة كشرط مسبق للتقدم في لعبة رائجة من دون المساومة على الترفيه الذي يميز هذا الصنف من الألعاب.
|
| 520 |
|
|
|b The popularity of Vernacular or Commercial-off-the-Shelf games in Syria is a given. This research is the first step to harness and utilize the affordances of such games in English language learning. To this end, an exploratory questionnaire was devised to collect data about the gaming habits of a group of Syrians and to explore whether digital games are positively perceived as instrumental in the development of English language. It particularly sheds light on the players’ self-reported interactions during and around the game, their progression throughout the game, their opinions about the ideal combination of multimedia elements games should afford. The research finally invites their suggestions as to how to maximize the efficacy of digital games in English language learning. In sum, participants particularly stressed the importance of structuring spaces for language use as precondition to progressing in a vernacular game, without compromising the entertainment that characterizes such game genre.
|
| 653 |
|
|
|a الألعاب الإلكترونية
|a تعلم اللغة الإنكليزية
|a التعليم السوري
|a الترفية التربوي
|
| 692 |
|
|
|a الألعاب الإلكترونية الرائجة
|a نظرية الانسيابية
|a الترفيه التربوي
|a ديناميكية التحدي
|a المهارة
|b Vernacular Digital Games
|b Flow Theory
|b Edutainment
|b Challenge
|b Skill Dynamic
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 042
|e Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Arts and Humanities
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ tišrīn li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt al-ʿilmiyyaẗ. Silsilaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ
|l 002
|m مج41, ع2
|o 0530
|s مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
|v 041
|x 2079-3049
|
| 856 |
|
|
|u 0530-041-002-042.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1187732
|d 1187732
|
