يجب تسجيل الدخول أولا
واقع الاعتماد الأكاديمي التخصصي في جامعة تشرين من وجهة نظر طلاب الدراسات العليا: دراسة ميدانية في كلية الآداب والعلوم الإنسانية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Reality of Specialized Academic Accreditation at Tishreen University from the Point of View of Postgraduate Students: A Field Study at the Faculty of Arts and Humanities |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تشرين |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، أسامة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohammed, Osama |
| المجلد/العدد: | مج43, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 49 - 66 |
| ISSN: |
2079-3049 |
| رقم MD: | 1187856 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاعتماد الأكاديمي | الاعتماد الأكاديمي التخصصي | البرامج الأكاديمية | Academic Accreditation | Specialized Academic Accreditation | Academic Programs
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
10
| LEADER | 05036nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1933163 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a محمد، أسامة |g Mohammed, Osama |e مؤلف |9 633328 | ||
| 245 | |a واقع الاعتماد الأكاديمي التخصصي في جامعة تشرين من وجهة نظر طلاب الدراسات العليا: |b دراسة ميدانية في كلية الآداب والعلوم الإنسانية | ||
| 246 | |a The Reality of Specialized Academic Accreditation at Tishreen University from the Point of View of Postgraduate Students: |b A Field Study at the Faculty of Arts and Humanities | ||
| 260 | |b جامعة تشرين |c 2021 | ||
| 300 | |a 49 - 66 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تمحورت مشكلة الدراسة في الآتي: ما هو واقع الاعتماد الأكاديمي التخصصي في جامعة تشرين من وجهة نظر طلاب الدراسات العليا؟ كما هدفت الدراسة إلى دراسة واقع الاعتماد الأكاديمي التخصصي، وتحديد واقع المناهج المستخدمة لطلبة الدراسات العليا، وبيان واقع التدريب والإنتاج العلمي لطلبة الدراسات العليا، إضافة إلى تحديد واقع البرامج الأكاديمية وكيفية تقييمها، وبيان واقع أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة. تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي. كما توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها الآتي: وجود صعوبات كبيرة في جامعة تشرين للحصول على الاعتماد الأكاديمي التخصصي الجزئي متعلقة بالمتغيرات الخمس السابقة التي ذكرت. غياب تام لعملية تدريب الطلبة في جامعة تشرين من وجهة نظر طلاب الدراسات العليا في كلية الآداب، وانخفاض ملحوظ في عملية الإنتاج العلمي في كلية الآداب بجامعة تشرين وعدم توفر المقدرة المادية للطلبة على النشر الخارجي، مع انعدام وجود تمويل قبل إدارة الجامعة لعملية نشر الأبحاث الخارجية، وانخفاض سوية المناهج الأكاديمية المتوفرة في كلية الآداب، وعدم حداثتها وحاجتها لتغييرات كبيرة وتحديث في محتواها التقليدي القديم. | ||
| 520 | |b The study problem centered on the following: What is the reality of specialized academic accreditation at Tishreen University from the point of view of graduate students? The study also aimed at studying the reality of specialized academic accreditation, determining the reality of the curricula used for postgraduate students, explaining the reality of training and scientific production for postgraduate students, in addition to determining the reality of academic programs and how to evaluate them, and clarifying the reality of the faculty members at the university. The descriptive analytical approach was followed. The study also reached a set of results, the most important of which are the following: The existence of great difficulties at Tishreen University to obtain partial specialized academic accreditation related to the five previous mentioned variables. A complete absence of the student training process at Tishreen University from the point of view of graduate students in the College of Arts, and a marked decrease in the scientific production process in the College of Arts at Tishreen University, and the lack of financial capacity for students to publish abroad, with the absence of funding by the university administration for the process of publishing external research And the low standard of the academic curricula available in the College of Arts, its lack of modernity and its need for major changes and modernization in its old traditional content. | ||
| 653 | |a الاعتماد الأكاديمي |a البحث العلمي |a التعليم العالي |a طلبة الدراسات العليا | ||
| 692 | |a الاعتماد الأكاديمي |a الاعتماد الأكاديمي التخصصي |a البرامج الأكاديمية |b Academic Accreditation |b Specialized Academic Accreditation |b Academic Programs | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 003 |e Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Arts and Humanities |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ tišrīn li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt al-ʿilmiyyaẗ. Silsilaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ |l 003 |m مج43, ع3 |o 0530 |s مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية |v 043 |x 2079-3049 | ||
| 856 | |u 0530-043-003-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1187856 |d 1187856 | ||
عناصر مشابهة
-
دور مبادئ إدارة الجودة الشاملة في تقويم جودة التعليم العالي من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية: دراسة ميدانية على أعضاء الهيئة التدريسية في كلية العلوم بجامعة تشرين
بواسطة: زاهر، بسام حسن منشور: (2019) -
تقويم دور المشرف الأكاديمي في عملية الإشراف على الرسائل الجامعية من وجهة نظر طلاب الدراسات العليا
بواسطة: قاسمى، صونيا منشور: (2015) -
درجة تطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي في كلية التربية في جامعة السلطان قابوس من وجهة نظر هيئة التدريس وطلبة الدراسات العليا
بواسطة: حسن، عبدالحميد سعيد منشور: (2019) -
واقع الإرشاد الأكاديمي على خطط الرسائل العلمية من وجهة نظر طلاب وطالبات الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك سعود
بواسطة: الجعد، نوال بنت حمد محمد منشور: (2018) -
واقع التكوين الجامعي بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بجامعة ورقلة من وجهة نظر الطلبة: دراسة ميدانية بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بجامعة ورقلة
بواسطة: عبيد، كمال منشور: (2021)
