The Advantages and Disadvantages of E-Learning from the Viewpoints of Educational Faculty Students
| العنوان بلغة أخرى: |
مزايا وعيوب التعلم الإلكتروني من وجهة نظر طلبة كلية العلوم التربوية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تشرين |
| المؤلف الرئيسي: | الزعبي، ريم محمد صايل (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج42, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 725 - 746 |
| ISSN: |
2079-3049 |
| رقم MD: | 1187871 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأردن | التعليم الإلكتروني | التعليم العالي | جامعة آل البيت | Jordan | E-Learning | Higher Education | Al Al-Bayt University "AABU"
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
16
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مزايا وعيوب التعلم الإلكتروني من وجهة نظر طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة آل البيت. استخدم الباحث تصميما كميا ونوعيا، لذلك تمت مقابلة 11 طالبا، وتم تصميم استبيان يتكون من (31) فقرة موزعة حسب مجالين: المزايا (13 فقرة) والعيوب (18 فقرة). وزعت الاستبانات على عينة الدراسة التي تم اختيارها عشوائيا وبلغ حجمها (300) طالب وطالبة. أظهرت النتائج أن 55٪ من طلاب طلبة جامعة آل البيت غير راضين عن التعلم الإلكتروني. وكشفت النتائج أيضا أن وجهات نظر الطلبة تجاه عيوب التعلم الإلكتروني كانت عالية، لكنها كانت متوسطة تجاه مزاياه. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائية في وجهات نظر الطلبة تجاه عيوب التعلم الإلكتروني ولصالح الإناث. ولم تظهر فروقا دالة إحصائية في وجهات نظر الطلبة تجاه مزايا التعلم الإلكتروني حسب متغيرات الجنس والمستوى الأكاديمي. This study aims to investigate the advantages and disadvantages of e-learning from the viewpoints of Jordanian students attending the Educational Sciences Faculty of Al al-Bayt University (AABU). The researcher used mixed approaches, therefore 11 participants were interviewed, and a questionnaire was designed consisting of (31) items distributed into two fields: the advantages (13 items) and disadvantages of e-learning (18 items), and then delivered to the study’s sample which was chosen randomly with a size of (300) students. The results showed that 55% of AABU students are not satisfied with electronic learning. The results additionally revealed that the students’ attitudes towards e learning’s disadvantages were high, but were medium for e-learning’s advantages. There are statistically significant differences in the participants’ perceptions of e-learning disadvantages in favor of females. No statistically significant differences were detected in terms of the participants’ views towards the e-learning advantages according to the variables of gender and academic level |
|---|---|
| ISSN: |
2079-3049 |
عناصر مشابهة
-
Advantages and Disadvantages of University Online Learning from Students’ and Instructors’ Perspectives: A Case Study of English Language Students in Jordan
بواسطة: عليان، نارمين تيسير فايض منشور: (2021) -
The Role of Adopting the Technology Acceptance Model "TAM" in Promoting E-Learning in Higher Education Institutions during the COVID-19 Pandemic: The Viewpoint of Algerian Student
بواسطة: Maroci, Abdessamed منشور: (2023) -
Yemeni Students Utilization of Google Translate for Learning English Language: Use, Advantages, and Disadvantages
بواسطة: محمد، عثمان صالح مهدي منشور: (2023) -
The Impact of Distance Education Using the Google Classroom Platform on the Quality of the Educational Process: A Descriptive Study from the Viewpoint of Faculty Members at the Faculty of Economics - University of Ghardaia
بواسطة: Zouaouid, Lazhari منشور: (2022) -
Advantages of E-Learning in Light of the Corona Pandemic: A Field Study on a Sample of Students from the University of Algiers 3
بواسطة: Bachouchi, Kenza منشور: (2023)
