The Role of Adopting the Technology Acceptance Model "TAM" in Promoting E-Learning in Higher Education Institutions during the COVID-19 Pandemic: The Viewpoint of Algerian Student
| العنوان بلغة أخرى: |
دور تبني نموذج قبول التكنولوجيا "TAM" في تعزيز التعليم الإلكتروني لدى مؤسسات التعليم العالي خلال جائحة كوفيد 19: وجهة نظر الطلاب الجزائريين |
|---|---|
| المصدر: | مجلة دراسات اقتصادية |
| الناشر: | جامعة عبدالحميد مهري - قسنطينة 2 - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير |
| المؤلف الرئيسي: | Maroci, Abdessamed (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Sahnoune, Nesrine (Co-Author) , Hamli, Abdelkader (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج10, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 738 - 757 |
| DOI: |
10.46317/1423-010-001-033 |
| ISSN: |
2392-5310 |
| رقم MD: | 1425534 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تعليم إلكتروني | مؤسسات التعليم العالي | نموذج قبول التكنولوجيا | جائحة كوفيد 19 | جزائر | E-Learning | Higher Education Institutions | Technology Acceptance Model (TAM) | COVID-19 | Algeria
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
15
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة دور نموذج قبول التكنولوجيا (TAM) في تعزيز التعليم الالكتروني من منظور الطلاب الجزائريين، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبيان إلكتروني، حيث شملت عينة الدراسة 225 طالب جامعي موزعة على 56 مؤسسة جامعية في الجزائر تمثلت في 16 معهد عن طريق الفيسبوك. تم استخدام طريقة التحليل من خلال نمذجة المعادلات الهيكلية الجزئية للمربعات الصغرى (PLSSEM) لقياس وتقييم النموذج المقترح. أشارت النتائج أن نموذج قبول التكنولوجيا المقترح (TAM) قام بشرح العوامل التي تتنبأ باستخدام التعليم الالكتروني بين الطلاب الجزائريين. The main purpose from this is to identify the role of the Technology Acceptance Model (TAM) in promoting e-learning from the perspective of Algerian students and to achieve the objectives of the study. An electronic questionnaire was designed, as the study sample included 225 university students distributed among 56 university institutions in Algeria, represented by 16 institutes through Facebook. The method of analysis, by least squares structural partial equations modeling (PLSSEM), was used to measure and evaluate the proposed model. The results indicated that the proposed (TAM) explained the factors that predict the use of e-learning among Algerian students as well as the existence of a statistically significant relationship between the various underlying components of the (TAM). |
|---|---|
| ISSN: |
2392-5310 |
عناصر مشابهة
-
An Adoption of the TAM Model to Determine Factors Affecting Students’ Acceptance of E-Learning in Institutions of Higher Education in Saudi Arabia
بواسطة: Al Enezi, Abd Alhameed Rakan منشور: (2016) -
Factors Affecting Technology Acceptance During COVID-19 Crisis in Egyptian Higher Education
بواسطة: Aly, Niveen Ezzat منشور: (2020) -
Investigating Factors Affecting Students’ Intention, Acceptance, Behavior and Adoption of E-Learning Systems during the Pandemic of Covid19: A Systematic Literature Review
بواسطة: Kaakour, Soumaya منشور: (2022) -
E-Learning Difficulties and the Students in the COVID 19 Pandemic: An Introduction to the Economics of Higher Education
بواسطة: المهتدي، أكرم محمد عرفان منشور: (2024) -
Investigating Sudan University of Science and Technology Students' Attitude towards Using E-Learning in the Midst of COVID-19 Pandemic
بواسطة: Noor, Tohami Mohammed Hassan Mohammed منشور: (2022)
