ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتياجات التعليمية لمعلمي ال...>الوصف

الاحتياجات التعليمية لمعلمي اللغة الإنكليزية في مرحلة التعليم الأساسي في محافظة حمص من وجهة نظر المعلمين الاختصاصيين

العنوان بلغة أخرى: The Educational Needs of English Language Teachers in the Basic Education Stage in Homs Governorate from the Specialized Teachers Point of View
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: معروف، سعاد كامل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Maroof, Soud Kamil
مؤلفين آخرين: إسماعيل، محمد إسماعيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج43, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 403 - 431
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1187884
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التعليمية | العملية التعليمية | طرق التدريس | معلمو اللغة الإنجليزية | التعليم الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتياجات التعليمية | معلمي اللغة الإنكليزية | Educational Needs | Teachers of the English Language
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على الاحتياجات التعليمية لمعلمي اللغة الانكليزية في مرحلة التعليم الاساسي بمحافظة حمص، والفروق بين متوسط درجات إجابات أفراد عينة البحث على استبانة الاحتياجات التعليمية لمعلمي اللغة الانكليزية في مرحلة التعليم الأساسي بمحافظة حمص وفق متغيرات: (الجنس، المؤهل التربوي، عدد سنوات الخبرة، عند الدورات التدريبية). اعتمد البحث الحالي على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت أداة البحث من استبيان قام الباحث بإعداده ودراسته سيكومترياً، وتكونت عينة البحث من (444) معلماً ومعلمة، بنسبة تمثيل بلغت (45.49 %) من المجتمع الأصلي، وتوصل البحث الى النتائج الاتية: 1- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات إجابات أفراد عينة البحث على استبانة الاحتياجات التعليمية لمعلمي اللغة الانكليزية وفق متغير الجنس. 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات إجابات أفراد عينة البحث على استبانة الاحتياجات التعليمية لمعلمي اللغة الانكليزية وفق متغير المؤهل التربوي لصالح المعلمين الذين لا يحملون مؤهل تربوي. 3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات إجابات أفراد عينة البحث على استبانة الاحتياجات التعليمية لمعلمي اللغة الانكليزية وفق متغير عدد سنوات الخبرة لصالح المعلمين الذين لديهم سنوات خبرة (5 سنوات فأقل). 4- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات إجابات أفراد عينة البحث على استبانة الاحتياجات التعليمية لمعلمي اللغة الانكليزية وفق متغير عدد الدورات التدريبية لصالح (دورتين فأقل).

The research aims at identifying The Educational Needs of English Language Teachers in the Basic Education Stage in Homs Governorate, and thedifferences between the average scores of the rspodents of the research sample on the questionnaire of educational needs of English language teacgers in the basic education stage in Homs governorante according to variables: (gender, educational qualification, number of years of experience, number of training sesssions). The current research was based on the descriptive and analytical approach. The research tool consisted of a questionnaire that the researcher prepared and studies psychometrically, and consisted of (444) male and female teachers, with a representation rate (45.49 %) from the original community, and the research reached the following results: 1. There is no statistically significant differences between the average scores of the respondents of the research sample on the questionnaire of educational needs of English language teachers according to the variable of gender. 2.There are statistically significant differences between the average scores of the respondents of the research sample on the questionnaire of the educational needs of English language teachers according to the educational qualification variable for the benefit of teachers who do not an educational qualification. 3. There are statistically significant differences between the average scores of the respondents of the research sample on the questionnaire of the educational needs of English language teachers according to the number of years of experience variable in favor of teachers who have years of experience (5 years or less). 4. There are statistically significant differences between the average scores of the respondents of the research sample on the questionnaire of the educational needs of English language teachers according to the variable number of trainging courses in favour of (two courses or less).
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.