| LEADER |
06407nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1933273 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a القرشي، سوزان بنت محمد
|g Al-Qurashi, Suzan Mohammad
|e مؤلف
|9 423560
|
| 245 |
|
|
|a أثر الذكاء العاطفي على فعالية القيادة الإدارية:
|b دراسة ميدانية على قائدي وقائدات المدارس في محافظة جدة
|
| 246 |
|
|
|a Effect of Emotional Intelligence on the Effectiveness of Management Leadership:
|b A Field Study on the Male/ Female Leaders in Jeddah Schools
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك عبد العزيز
|c 2021
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 25 - 69
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى دراسة أثر الذكاء العاطفي من خلال أبعاده (الوعي الذاتي -التحكم في الانفعالات -الدافعية-المهارات الاجتماعية -التعاطف) على القيادة الإدارية الفعالة. ويتكون مجتمع البحث من قائدي /قائدات وكيلي/وكيلات مدارس محافظة جدة، ونظرا لكبر حجم مجتمع البحث فقد قامت الباحثة باختيار عينة عشوائية من المدارس تم توزيع (200) استبانة الكترونيا، تم استرداد (194) استبانة من مجتمع البحث. ومن أجل تحقيق أهداف البحث والإجابة عن تساؤلاتها واختبار الفرضيات فقد تم استخدام استبانة كأداة الدراسة لجمع البيانات، مكونة (43) فقرة، وقد عولجت البيانات إحصائيا باستخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، استخدم الإحصاء الوصفي لعرض خصائص عينة البحث ومعامل الارتباط بيرسون لتحديد العلاقة بين الذكاء العاطفي كمتغير مستقل وفعالية القيادة الإدارية كمتغير تابع. تم أجراء تحليل الانحدار الخطي المتعددMultiple Linear Regression لتحديد اثر أبعاد الذكاء العاطفي على القيادة الاداية الفعالة. وقد توصل البحث إلى أن مستوى الذكاء العاطفي بأبعاده الخمسة لدى القادة الإداريين مرتفع نسبيا، حيث بلغ المتوسط الحسابي العام لاستجابات أفراد عينة البحث (4.24)، كما استخلصت النتائج بإثبات علاقة ذات دلالة إحصائية لأبعاد الذكاء العاطفي (الوعي بالذات، التحكم في الانفعالات، الدافعية، المهارات الاجتماعية، التعاطف) على فعالية القيادة الإدارية من وجهة نظر قائدي /قائدات مدارس جدة. وتوصي الباحثة بالاهتمام بتوظيف الذكاء العاطفي في زيادة فعالية القيادة الإدارية داخل المنظمة كونه أحد اهم عوامل النجاح والإبداع، وعقد ورش عمل أكثر للتعريف بالذكاء العاطفي والقدرات التي يتشكل منها، فالذكاء العاطفي ينمو ويتطور بالتعلم والتمرين.
|
| 520 |
|
|
|b This research aims to study the effect of emotional intelligence through its dimensions of (Self-awareness, emotional control, motivation, social skills, empathy) on effective management leadership. Research population is composed of schools' leaders / Deputy Principles of Jeddah governorate schools. Due to the large size of the research population, the researcher has selected a random sample of the schools. Two hundred (200) electronic questionnaires were distributed, only of these are (194) collected from the research population. In order to achieve the objectives of this research and to answer its questions and test the hypotheses, a questionnaire was used as a study tool to collect data, consisting of (43) Items. The data is statistically analyzed by using the Statistical Package of Social Sciences (SPSS), the descriptive statistics is used to show the characteristics of the research sample and Pearson Correlation Coefficient to determine the relationship between emotional intelligence as an independent variable and the effectiveness of management leadership as a dependent variable. Multiple Linear Regression analysis is performed to determine the effect of the domain of the emotional intelligence on effective management leadership. Research showed that the level of emotional intelligence within its five dimensions with respect to managerial leaders is relatively high, whereas the general arithmetic average of the responses of the individuals of the research sample is (4.24). The results have approved a statistically significant relationship of the dimensions of emotional intelligence (self-awareness, control of emotions, motivation, Social skills, empathy) on the effectiveness of management leadership from the point of view of the leaders in Jeddah Schools. The researcher recommends employing the emotional intelligence to increase the effectiveness of management leadership within the organization as one of the most important factors of success and creativity, and to convene more workshops to identify emotional intelligence and the capabilities that form it. The emotional intelligence grows and develops with further learning and exercises.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التربوية
|a مديرو المدارس
|a القيادة الإدارية
|a الفعالية القيادية
|a الذكاء العاطفي
|a جدة، السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء العاطفي
|a القيادة
|a فعالية القيادة الإدارية
|b Emotional Intelligence
|b Leadership
|b Effective Management Leadership
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|6 Economics
|c 002
|e Journal of King Abdulaziz University Economics and Administraton
|f Maǧalaẗ ǧameʼaẗ al-malīk Abdul Aziz. Al-iqtiṣad wa al-idaraẗ
|l 002
|m مج35, ع2
|o 0441
|s مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - الإقتصاد والإدارة
|v 035
|x 1319-0997
|
| 856 |
|
|
|u 0441-035-002-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1187965
|d 1187965
|
