ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ظاهرة الدروس الخصوصية في مرحلة...>الوصف

ظاهرة الدروس الخصوصية في مرحلة التعليم الأساسي في ضوء بعض المتغيرات: دراسة ميدانية لدى عينة من تلاميذ الحلقة الأولى في منطفة جبلة

العنوان بلغة أخرى: The Phenomenon of Private Lessons in the Basic Education Stage in Light of Some Variables: A Field Study for a Sample of the First Cycle Students in Jablah
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: يوسف، سمر محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج43, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 263 - 282
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1188078
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الأساسي | دروس التقوية | الدروس الخصوصية | جبلة، سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدروس الخصوصية | الحلقة الأولى من التعليم الأساسي | Private Lessons | The First Cycle of Basic Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

59

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى دراسة ظاهرة انتشار الدروس الخصوصية بمرحلة التعليم الأساسي في منطقة جبلة، ولتحقيق الهدف قامت الباحثة بتطبيق استبانة على عينة عشوائية مؤلفة من 80 تلميذا وتلميذة من تلاميذ الحلقة الأولى، للتعرف إلى أسباب انتشار تلك الظاهرة، ثم تقديم مقترحات للتخفيف من درجة انتشارها، وتوصل البحث إلى الآتي: 1- تتلخص أسباب انتشار ظاهرة الدروس الخصوصية في عدة أسباب وذلك كما يراها التلاميذ بأسباب تتعلق بالتلميذ نفسه، والمعلم والمنهاج المطبق والأسرة. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة على الاستبانة حول أسباب أخذ الدروس الخصوصية في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي تبعا لمتغيري الجنس ونظام تلقي هذه الدروس (أفرادي أو ضمن مجموعات)، وكذلك تبعا لمتغير المادة الدراسية، بينما وجدت فروق حول أسباب أخذ الدروس الخصوصية تبعا لمتغيري سكن التلاميذ لصالح تلاميذ الريف، وكذلك تبعا لمتغير المدرس للعينة وذلك لصالح المدرس المتخصص.

This research aims to study the phenomenon of the spread of private lessons at the stage of basic education in the Jableh region, and to achieve the goal, the researcher applied a questionnaire to a random sample of 80 students from the first cycle, to identify the reasons for the spread of this phenomenon, and then submit proposals to reduce the degree of its spread. The research found the following: 1- The reasons for the spread of the phenomenon of private lessons can be summed up in several reasons, as the students see them with reasons related to the student himself, the teacher, the applied curriculum, and the family. 2- There are no statistically significant differences between the averages of the respondents of the sample to the questionnaire about the reasons for taking private lessons in the first cycle of basic education according to the sex variables and the system for receiving these lessons (individually or within groups), and also according to the subject variable, while differences were found. On the reasons for taking private lessons according to the student housing variables for the benefit of rural students, as well as the teacher variable for the sample for the benefit of the specialized teacher.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.