| LEADER |
04405nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1933393 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a يوسف، سمر محمد
|g Yousef, Samar Mouhammad
|e مؤلف
|9 635979
|
| 245 |
|
|
|a ظاهرة الدروس الخصوصية في مرحلة التعليم الأساسي في ضوء بعض المتغيرات:
|b دراسة ميدانية لدى عينة من تلاميذ الحلقة الأولى في منطفة جبلة
|
| 246 |
|
|
|a The Phenomenon of Private Lessons in the Basic Education Stage in Light of Some Variables:
|b A Field Study for a Sample of the First Cycle Students in Jablah
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تشرين
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 263 - 282
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى دراسة ظاهرة انتشار الدروس الخصوصية بمرحلة التعليم الأساسي في منطقة جبلة، ولتحقيق الهدف قامت الباحثة بتطبيق استبانة على عينة عشوائية مؤلفة من 80 تلميذا وتلميذة من تلاميذ الحلقة الأولى، للتعرف إلى أسباب انتشار تلك الظاهرة، ثم تقديم مقترحات للتخفيف من درجة انتشارها، وتوصل البحث إلى الآتي: 1- تتلخص أسباب انتشار ظاهرة الدروس الخصوصية في عدة أسباب وذلك كما يراها التلاميذ بأسباب تتعلق بالتلميذ نفسه، والمعلم والمنهاج المطبق والأسرة. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة على الاستبانة حول أسباب أخذ الدروس الخصوصية في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي تبعا لمتغيري الجنس ونظام تلقي هذه الدروس (أفرادي أو ضمن مجموعات)، وكذلك تبعا لمتغير المادة الدراسية، بينما وجدت فروق حول أسباب أخذ الدروس الخصوصية تبعا لمتغيري سكن التلاميذ لصالح تلاميذ الريف، وكذلك تبعا لمتغير المدرس للعينة وذلك لصالح المدرس المتخصص.
|
| 520 |
|
|
|b This research aims to study the phenomenon of the spread of private lessons at the stage of basic education in the Jableh region, and to achieve the goal, the researcher applied a questionnaire to a random sample of 80 students from the first cycle, to identify the reasons for the spread of this phenomenon, and then submit proposals to reduce the degree of its spread. The research found the following: 1- The reasons for the spread of the phenomenon of private lessons can be summed up in several reasons, as the students see them with reasons related to the student himself, the teacher, the applied curriculum, and the family. 2- There are no statistically significant differences between the averages of the respondents of the sample to the questionnaire about the reasons for taking private lessons in the first cycle of basic education according to the sex variables and the system for receiving these lessons (individually or within groups), and also according to the subject variable, while differences were found. On the reasons for taking private lessons according to the student housing variables for the benefit of rural students, as well as the teacher variable for the sample for the benefit of the specialized teacher.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الأساسي
|a دروس التقوية
|a الدروس الخصوصية
|a جبلة، سوريا
|
| 692 |
|
|
|a الدروس الخصوصية
|a الحلقة الأولى من التعليم الأساسي
|b Private Lessons
|b The First Cycle of Basic Education
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 014
|e Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Arts and Humanities
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ tišrīn li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt al-ʿilmiyyaẗ. Silsilaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ
|l 003
|m مج43, ع3
|o 0530
|s مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
|v 043
|x 2079-3049
|
| 856 |
|
|
|u 0530-043-003-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1188078
|d 1188078
|
