ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المشكلات الاجتماعية والتربوية...>الوصف

المشكلات الاجتماعية والتربوية التي تواجه التلاميذ ضعاف السمع من وجهة نظر المعلمين: دراسة ميدانية في مدارس التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية

العنوان بلغة أخرى: Social and Educational Problems Facing Hard of Hearing Students from the Schools' Teachers Point of View: A Field Study in Basic Education Schools in Lattakia City
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: الرفاعي، عالية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحواط، سلاف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج43, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 547 - 569
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1188281
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | الإعاقة السمعية | الخدمات التربوية | الأطفال المعاقون | مدينة اللاذقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المشكلات الاجتماعية والتربوية | التلاميذ ضعاف السمع | المعلمون | مدارس التعليم الأساسي | Social and Educational Problems | Hard of Hearing Students | Basic Education Schools | Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقصي المشكلات الاجتماعية والتربوية التي تواجه التلاميذ ضعاف السمع من وجهة نظر المعلمين في مدارس التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية، والكشف عن الفروق في المشكلات الاجتماعية والتربوية التي تواجه التلاميذ ضعاف السمع من وجهة نظر المعلمين تبعا للمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي والتربوي، عدد سنوات الخبرة). وللتحقق من أهداف البحث استخدم المنهج الوصفي، وتم إعداد استبانة المشكلات الاجتماعية والتربوية التي تواجه التلاميذ ضعاف السمع، ودرست خصائصها السيكومترية، وتكونت عينة البحث من (234) معلما ومعلمة، للعام الدراسي 2019/ 2020. وتوصلت الباحثة إلى عدة نتائج أهمها: - يعاني التلاميذ ضعاف السمع من المشكلات الاجتماعية والتربوية بدرجة مرتفعة من وجهة نظر المعلمين. - توجد فروق في وجهات نظر المعلمين حول المشكلات الاجتماعية والتربوية التي تواجه التلاميذ ضعاف السمع في مدارس التعليم الأساسي بمدينة اللاذقية حسب متغير الجنس، وذلك لصالح المعلمات. - لا توجد فروق في وجهات نظر المعلمين حول المشكلات الاجتماعية والتربوية التي تواجه التلاميذ ضعاف السمع في مدارس التعليم الأساسي بمدينة اللاذقية حسب متغيرات: عدد سنوات الخبرة، المؤهل العلمي والتربوي. وبناء على نتائج البحث، قدمت الباحثة المقترحات الآتية: - الاهتمام بالمشكلات الاجتماعية والتربوية التي تواجه التلاميذ ضعاف السمع، والعمل على حدها، وتوعية أولياء الأمور بهذه المشكلات وأسبابها وطرق علاجها. - إجراء بحث أخر حول المشكلات الاجتماعية والتربوية التي تواجه التلاميذ ضعاف السمع من وجهة نظر أولياء الأمور ومقارنة نتائجه بنتائج البحث الحالي.

This research aim to investigate the social and educational problems facing hard of hearing students from the schools' teachers point of view in basic education schools in Lattakia city, as well as the knowledge of the differences between the teachers in their awareness of the problems depending on the variables (sex, scientific qualification, years of experience), and to check for the aims of research used the descriptive method, was a questionnaire prepared problems hard of hearing, also studied their psychometric properties, and formed the sample of (234) teachers, for the academic year 2019/2020. The researcher reached several results, the most important of which is: - Hard of Hearing Students suffer from social and educational problems to a high degree from the teachers' point of view. - There are found in the teachers viewpoint about the social and educational problems suffered by students with hard of hearing according to the variable of sex, in favor of the female. - There are no differences in the teachers viewpoint about the social and educational problems suffered by students with hard of hearing according to the variables of scientific qualification, years of experience. - Based on results the of the research, the researcher presented the following suggestions: - Attention to social and educational problems, which facing hard of hearing students, and work to stop it, also educating parents about these problems, their causes, and methods of treatment. - working another research about social and educational problems facing hard of hearing students from the parents point of view, and compare the results with current research.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.