ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فضاءات الرؤية وآليات المنهج ال...>الوصف

فضاءات الرؤية وآليات المنهج الجمالي على وفق استراتيجيات التفكير في الخطاب التشكيلي

العنوان المترجم: Spaces of Vision and Mechanisms of The Aesthetic Approach According to The Strategies of Thinking in The Formative Discourse
المصدر: مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة واسط - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: شهاب، وسام أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمود، نورس حيدر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 316 - 334
DOI: 10.31185/lark.Vol3.Iss30.265
ISSN: 1999-5601
رقم MD: 1188562
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التصور الذهني | الفنون التشكيلية | التذوق الجمالي | النقد الفني
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: Recent trends in the field of critical knowledge emphasize the need to impart the recipient with skills that enable him to overcome difficulties by producing mental images through which they can engage with the artistic achievement that would reduce the complexity of the cognitive structure of the work itself. This becomes more important as we live in the age of cognitive explosion, which requires the recipient to focus on special strategies that will make him an active element, especially in how to process the information they receive. These strategies include supra-cognitive thinking. Based on the importance of the knowledge landscape, the current research has examined these thinking strategies as applying such practical methods of critical thinking poses a problem that (how are the intellectual structures of visual discourses understood?). To address this problem, the researchers carried their study (intellectual structures of visual discourses (Piet Mondrian) as a model. The research consisted of four chapters in order to address the explained research problem. The first chapter included the methodological framework of research and identifying its purpose, which was to identify (analyzing the intellectual structures of Piet Mondrian's speech according to thinking strategies). Its boundaries were limited to a painting (composition in red, blue and yellow) by the artist (Piet Mondrian) as a model of the current study in addition to identifying a supra-cognitive thinking strategy in analyzing the research sample. The second chapter (theoretical framework) included two discussions: the first discussed (the concept of supra-cognitive thinking), and the second was concerned with studying (supra-cognitive thinking strategies psychologically and educationally). The researchers sought to include theoretical research items and axes with Arabic references and sources. The chapter also included the indicators produced by the theoretical framework. The third chapter included research procedures that included the research community and sample represented by the artist's painting (Mondrian) (composition in red, blue, and yellow) to represent the research model. It also included the research tool, which represented supra-cognitive thinking strategies in analyzing the research sample. The chapter also included the research method (descriptive method) and sample analysis. Chapter four included the findings and conclusions of the researchers, the most important recommendations and proposals, the list of margins, and Arabic sources and references. This abstract was translated by Dar AlMandumah Inc

تؤكد الاتجاهات الحديثة في الميدان المعرفي النقدي على ضرورة إكساب المتلقي مهارات تمكنه من التغلب على الصعوبات بإنتاج صور ذهنية يستطيع من خلالها الاشتباك مع المنجز الفني، التي من شأنها أن تقلل من تعقد البنية المعرفية للعمل نفسه وخاصة نحن نعيش عصر الانفجار المعرفي، الأمر الذي يتطلب من المتلقي أن يركز على استراتيجيات خاصة من شأنها أن تجعله عنصراً فاعلاً، خاصة في كيفية معالجة المعلومات التي يستقبلها، ومن بين تلك استراتيجيات التفكير فوق المعرفي وانطلاقا من أهمية المشهد المعرفي تعرض البحث الحالي إلى دراسة استراتيجيات التفكير تلك، إذ أن تطبيق مثل هذه الأساليب العملية في التفكير النقدي يطرح مشكلة مفادها (كيف يتم فهم البنى الفكرية للخطابات البصرية؟). لمعالجة هذه المشكلة، قام الباحثان بدراستهم الموسومة (البنى الفكرية للخطابات البصرية (بيت موندريان) أنموذجا. ولأجل التصدي لمشكلة البحث المبينة، تكونت مفاصل البحث من أربعة فصول، اشتمل الأول منها على الإطار المنهجي للبحث وتحديد هدفه الذي تمثل في تعرف (تحليل البنى الفكرية لخطاب (بيت موندريان) على وفق استراتيجيات التفكير)، أما حدوده فقد اقتصرت على لوحة (تكوين بالأحمر والأزرق والأصفر) للفنان (بيت موندريان) أنموذجا للدراسة الحالية، إضافة إلى تحديد استراتيجية التفكير فوق المعرفي في تحليل عينة البحث. أما الفصل الثاني (الإطار النظري) فقد تضمن مبحثين الأول منها (مفهوم التفكير فوق المعرفي) والثاني اختص بدراسة (استراتيجيات التفكير فوق المعرفي نفسيا وتربويا)، وقد جهد الباحثان على شمول متعلقات ومحاور البحث النظرية بالمراجع والمصادر العربية، كما شمل الفصل ما أسفر عنه الإطار النظري من مؤشرات. أما الفصل الثالث فشمل إجراءات البحث التي شملت مجتمع البحث وعينته المتمثلة بلوحة الفنان (موندريان) (تكوين بالأحمر والأزرق والأصفر) لتمثل أنموذج البحث وشمل أيضاً أداة البحث التي تمثلت باستراتيجيات التفكير فوق المعرفي في تحليل عينة البحث، وشمل كذلك منهج البحث (المنهج الوصفي)، وتحليل العينة. بينما شمل الفصل الرابع ما توصل إليه الباحثان من نتائج واستنتاجات وأهم التوصيات والمقترحات وقائمة الهوامش وثبت بالمصادر والمراجع العربية.
ISSN: 1999-5601

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.