ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علاقة المرونة بالتحصيل الدراسي...>الوصف

علاقة المرونة بالتحصيل الدراسي لدي الطلبة

العنوان المترجم: The Relationship of Flexibility with Academic Achievement Among Students
المصدر: مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة واسط - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: عبدالحسين، عبدالحمزة عبدالأمير (مؤلف)
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 186 - 201
DOI: 10.31185/lark.Vol2.Iss32.97
ISSN: 1999-5601
رقم MD: 1188889
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التحصيل الدراسي | التفكير الابداعي | طلبة الجامعات | التربية الفنية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتضمن البحث الحالي أربعة فصول، عني الفصل الأول منها بالإطار المنهجي للبحث والذي تناول مشكلة البحث وأهميته والحاجة إليه فضلا عن هدفي البحث الذين تمثل بالآتي: ١-كشف علاقة المرونة بالتحصيل الدراسي لطلبة كلية الفنون الجميلة. ٢-كشف علاقة المرونة بالتحصيل ما بين الذكور والإناث. وكانت حدود البحث الزمنية ضمن العام الدراسي 2017 -2018 والمكانية هي كلية الفنون الجميلة في جامعة القادسية، أما الموضوعية فهي تحصيل طلاب الشعبة (أ وب) من المرحلة الثالثة لقسم التربية الفنية في مادة الإنشاء التصويري (العملي). وقد تضمن الفصل الثاني مبحثان ضمن الإطار النظري فضلا على الدراسات السابقة، تناول المبحث الأول منهما معنى الابتكار والنظريات المفسرة له أما المبحث الثاني فقد تضمن مفهوم المرونة وأنواعها. أما الفصل الثالث فقد اشتمل على إجراءات البحث من خلال تحديد مجتمع البحث، وعينته، واختيار منهج لهذه الدراسة المتمثل بدراسة مقارنة، سببية وأداة البحث التي اتخذت من اختبار (جلفورد) لقياس المرونة، وفيه أيضا ذكر لأهم الوسائل الإحصائية وأسلوب تحليل النتائج التي تم التوصل إليها. أما الفصل الرابع فقد تضمن عرضا للنتائج وتفسيرها ومن بين تلك النتائج -العلاقة بين المرونة والتحصيل لدى عموم الطلبة، بعد تحديد درجة المرونة كل طالب ودرجة تحصيله في مادة الإنشاء التصويري، أصبح لكل طالب درجتان، وباستعمال معادلة ارتباط (بيرسون) اتضح أن معامل الارتباط بين درجات المرونة ودرجات تحصيلهم (٠,٠١٨) بشكل عام. ومن أهم الاستنتاجات هي: لا توجد أي دلالة ارتباط بين المرونة كونها أحد عوامل الإبداع وتحصيل الطلبة بشكل عام في مادة الإنشاء التصويري. كما تضمن البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات.

Current research includes four chapters, the first chapter care with methodological framework of the research, which dealt with a problem, its importance and the need for it, as well as the two research objectives, which are represented by the followings: 1-Revealing the elastic relationship with the academic achievement of the students of the Faculty of Fine Arts. 2-Revealing the elasticity between male and female. The time limits were within the academic year 2017/ 2018, and spatial is the Faculty of Fine Arts at the University of Al-Qadisiyah. The objective is to collect the students of the Division (A, B) the third stage of the Department of Arts Education in the subject of Painting Composition (practical). The second chapter included two topics within the theoretical framework as well as the previous studies. The first topic dealt with the meaning of innovation and the theories explained to it. The second topic included the concept of elasticity and its types. The third chapter included the research procedures by identifying the research community, its sample and the choice of a methodology for this study, which is a comparative study, and the tool that was taken from the (Gelford) test to measure elasticity. It also mentioned the most important statistical methods and method of analyzing the results reached. The fourth chapter included a presentation and interpretation of the results, which are: -The relationship between elasticity and achievement at entire students after specifying the degree of achievement in Painting Composition subject of each student that has two degrees using the correlation equation (Pearson) which it was found that the coefficient of correlation between degrees of elasticity and degrees of achievement is (0.018) in general. -One of the important conclusions: there is no indication of link between elasticity as one of the factors of creativity and the achievement of students in general in the subject of Painting Composition. The research also included a set of recommendation and suggestions.
ISSN: 1999-5601

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.