ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الجوائح الفيروسية والتغير الإب...>الوصف

الجوائح الفيروسية والتغير الإبدالي للمنظومة التعليمية المغربية: معالجة الأخطاء الإملائية عن بعد أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: Viral Pandemics and the Interchange Change of the Moroccan Educational System: Case of Study Remote Spelling Errors
المصدر: مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة واسط - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: فخر الدين، عماد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: داود، محمد ايت (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع43
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 314 - 349
DOI: 10.31185/lark.Vol4.Iss43.1931
ISSN: 1999-5601
رقم MD: 1189337
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
فيروس كورونا "كوفيد-19" | المؤسسات التعليمية | التدابير الاحصائية | التحصيل الدراسي | اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
فيروس كورونا | جائحة | التعليم عن بعد | المنظومة التعليمية | الأخطاء الإملائية | Coronavirus | Pandemic | E-Learning | Educational System | Misspelling
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أرغمت جائحة كورونا المنظومة التعليمية المغربية على الانتقال من التعليم الكلاسيكي إلى التعليم عن بعد، فهذا التغير الإبدالي لنمط التدريس فرض علينا طرح مجموعة من التساؤلات التي حاولنا الإجابة عليها في هذا المقال. هذا التغير الإبدالي دفع الحكومة المغربية إلى اعتماد التعليم عن بعد وترسيخ بيداغوجياته النوعية، للخروج من مأزق التوقف الدراسي لدى العديد من التلاميذ، فنجاعة هذا التعليم يتأثر بمجموعة من المحددات من أهمها: نوعية وكيفية ومدة استخدام المتعلمين للإنترنت دون نسيان الاستعداد المعرفي والمعلوماتي والتربوي والنفسي لديهم. لقد دفعنا انتشار وباء كوفيد-19 وإقرار الحجر الصحي إلى الاشتغال على دراسة تجريبية عن أهمية التعلم عن بعد في تعويض التعلم الكلاسيكي، ومدي جاهزية المنظومة التعليمية المغربية على التأقلم مع التغيرات والتبدلات المفاجئة. وقد قمنا كذلك بتصميم أحد أنظمة إدارة التعليم الإلكتروني عن بعد لمعالجة الأخطاء الإملائية الأكثر شيوعا لدي تلاميذ السلك الثانوي التأهيلي، وبخاصة في الجذع المشترك العلمي، وتوفير بيئة تعليمية إلكترونية مريحة لهم.

The Corona pandemic forced the Moroccan educational system to move from classical education to distance education, as this substitutive change in the teaching pattern forced us to pose a set of questions that we tried to answer in this article. The spread of the Covid-19 epidemic and the adoption of quarantine have prompted us to work on addressing the most common spelling errors of students, to find out the extent of the impact of viral pandemics on learning and the readiness of the educational system to adapt to sudden changes and changes. This transformative change pushed the Moroccan government to adopt distance education and consolidate its qualitative pedagogies, to get out of the dilemma of school interruption among many students. The effectiveness of this education is affected by a set of determinants, the most important of which are: the quality, manner, and duration of learners' use of the Internet without forgetting their cognitive, informational, educational, and psychological readiness. The spread of the Covid-19 epidemic and the approval of the quarantine have prompted us to work on an experimental study on the importance of distance learning in compensating for classical learning and the readiness of the educational system to adapt to sudden changes and changes. We have also designed a remote e-learning management system to address the most common spelling errors of high school students and to provide a comfortable electronic learning environment for them.
ISSN: 1999-5601

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.