ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قلق المستقبل وعلاقته بالمناخ ا...>الوصف

قلق المستقبل وعلاقته بالمناخ الأسري لدى طلاب جامعة تبوك السنة التحضيرية تعليم عن بعد

العنوان بلغة أخرى: Future Anxiety and its Relationship to the Family Climate among Students of the University of Tabuk, Preparatory Year, Distance Education
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البلال، إلهام سرور معزي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Bilal, Elham Sorour Mazzi
المجلد/العدد: ج90
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 648 - 700
DOI: 10.21608/EDUSOHAG.2021.189087
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1189384
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعات | السنة التحضيرية | التعليم عن بعد | قلق المستقبل | المناخ الأسري | جامعة تبوك
كلمات المؤلف المفتاحية:
قلق المستقبل | المناخ الأسري | طلاب الجامعة | Future Anxiety | Family Climate | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

93

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوي قلق المستقبل والمناخ الأسري لدي طلاب جامعة تبوك السنة التحضيرية، اعتمدت الدراسة الحالية على المنهج الوصفي الارتباطي، لملائمته لطبيعة الدراسة، وتم استخدام أداة محكمة من أجل جمع البيانات من أفراد عينة الدراسة حيث تكونت أداة الدراسة على (56) فقرة تقيس مستوي قلق المستقبل والمناخ الأسري لدي طلاب جامعة تبوك السنة التحضيرية، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية لمجتمع الدراسة، حيث بلغت عينة الدراسة (120) من طلاب جامعة تبوك السنة التحضيرية في المملكة العربية السعودية. وأظهرت نتائج الدراسة ما يلي أولا: جاءت الدرجة الكلية لمقياس قلق المستقبل بدرجة ممارسة مرتفعة وجاءت الدرجة الكلية لمقياس المناخ الأسري بدرجة ممارسة مرتفعة، لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس قلق المستقبل لدي طلاب جامعة تبوك السنة التحضيرية تعليم عن بعد تعزي لمتغير الجنس والتخصص على المستوي العام لمقياس قلق المستقبل، لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس المناخ الأسري لدي طلاب جامعة تبوك السنة التحضيرية تعليم عن بعد تغزي لمتغير الجنس والتخصص، يوجد علاقة ارتباطية عكسية ذات دلالة إحصائية بين الدرجة الكلية لمقياس المناخ الأسري وأبعادها والدرجة الكلية لمقياس المناخ الأسري وأبعادها. وخرجت الدراسة بأهم التوصيات أهمها: عقد دورات إرشادية تسهم في تدريب الطلاب على مواجهة مشكلات قلق المستقبل ووضع حلول مناسبة لها، تقديم برامج توعوية للطلاب الذين يعانون من قلق المستقبل لمساعدتهم على التخفيف من حدة آثاره السلبية.

This study aimed to identify the level of future anxiety and family climate among students of the University of Tabuk in the preparatory year. A paragraph that measures the level of future anxiety and family climate among students of the University of Tabuk in the preparatory year, and the study sample was chosen by the intentional method of the study community, where the study sample amounted to (120) students of the University of Tabuk in the preparatory year in the Kingdom of Saudi Arabia. The results of the study showed the following first: The total score of the future anxiety scale came with a high degree of practice, and the total score of the family climate scale came with a high degree of practice. There are no statistically significant differences in the future anxiety scale among students of the University of Tabuk in the preparatory year of distance education due to the variable of gender and specialization at the general level of the future anxiety scale, no There are statistically significant differences in the family climate scale among the students of the University of Tabuk in the preparatory year of distance education due to the variable of gender and specialization. There is an inverse correlation with a statistical significance between the total score of the family climate scale and its dimensions and the total score of the family climate scale and its dimensions. The study came out with the most important recommendations: Holding guidance courses that contribute to training students to face problems of future anxiety and developing appropriate solutions to them. Providing awareness programs for students who suffer from future anxiety to help them mitigate its negative effects.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.