| LEADER |
05146nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1935112 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ssj.2020.231360
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العريني، حنان بنت عبدالرحمن بن سليمان
|g Al-Orini, Hanan Abdulrahman bin Souliman
|e مؤلف
|9 452875
|
| 245 |
|
|
|a واقع التعليم بالجامعات السعودية في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر الطلاب وأعضاء هيئة التدريس
|
| 246 |
|
|
|a Reality of Distance Education in Saudi Universities in Light of Coronavirus Pandemic from the Perspective of Students and Faculty Members
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2020
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 145 - 178
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى معرفة واقع التعليم عن بعد بالجامعات السعودية في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر الطلاب وأعضاء هيئة التدريس. ولتحقيق الهدف من البحث تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي، كما تكونت عينة البحث من (123) عضو هيئة تدريس، بالإضافة إلى (925) طالبا وطالبة من مختلف الجامعات السعودية. كما استخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات، الاستبانة الأولى موجهة إلى الطلاب، فيما تم تطبيق الاستبانة الأخرى على أعضاء هيئة التدريس. وأهم ما أسفر عنه البحث من نتائج ما يلي: *اتفاق عينة البحث من الطلاب بدرجة مرتفعة على أبعاد واقع التعليم عن بعد بالجامعات السعودية في ظل جائحة كورونا، وجاءت الأبعاد وفقا للترتيب التالي: مهارات التعليم الذاتي، مهارات العمل الجماعي، المهارات التكنولوجية، الإمكانات التكنولوجية، دافعية التعلم. * اتفاق عينة البحث من أعضاء هيئة التدريس بدرجة مرتفعة على أبعاد واقع التعليم بالجامعات السعودية في ظل جائحة كورونا، جاءت الأبعاد وفقا للترتيب التالي: تصميم المقرر، إدارة الوقت، البنية التحتية، الكفاءة والتقنية، التواصل مع الطلاب، الاتجاه نحو التعليم عن بعد. *إضافة إلى تقديم أهم نقاط القوة والضعف في تجربة التعلم عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر كل من الطلاب وأعضاء هيئة التدريس.
|
| 520 |
|
|
|b The research aimed to identity the reality of distance education in Saudi universities in-light of Coronavirus pandemic from the perspective of students and faculty members. To achieve the objective of the research, the descriptive analytical method was followed, and the research sample consisted of (123) faculty members, in addition to (925) students from various Saudi universities. The questionnaire was also used as a tool to collect data, the first questionnaire addressed to students, while the other questionnaire was applied to faculty members. The most important findings of the research are as follows: The research sample of the students agreed at a high degree on the aspects of the reality of distance education in Saudi universities in-light of the Coronavirus pandemic, and these dimensions ranked as follows: self-learning skills, teamwork skills, technological skills, technological capabilities, and learning motivation. The research sample ofthe faculty members agreed at a high degree on the dimensions of the reality of education in Saudi universities in-light of the Coronavirus pandemic, and these dimensions rankedas follows: course design, time management, infrastructure, efficiency and technology, communication with students, the tendency towards distance education. In addition to providing the most important strengths and weaknesses in the distance learning experience in-light of the Coronavirus pandemic from the perspective of both students and faculty members.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a التعليم عن بعد
|a الأزمات التعليمية
|a الأوبئة العالمية
|a فيروس كورونا (كوفيد-19)
|a طلبة الجامعة
|a أعضاء هيئة التدريس
|a الجامعات السعودية
|
| 692 |
|
|
|a التعليم عن بعد
|a أعضاء هيئة التدريس
|a الطلاب الجامعيين
|b Distance Education
|b Faculty Members
|b University Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 081
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 004
|m مج28, ع4
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 028
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-028-004-081.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_231360.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1189704
|d 1189704
|
