| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى معرفة العوامل المتعلقة ب (الجوانب الشخصية، والجوانب المجتمعية، وجوانب البيئة التعليمية الجامعية) المرتبطة بزيادة إنتاج المعرفة لدى طالبات الدراسات العليا في جامعة الملك سعود، وذلك من خلال معرفة وجهة نظرهن. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، واتخذت الاستبانة أداة لها في جمع البيانات والمعلومات. تكونت عينة الدراسة من (266) طالبة تمثل 10% من مجتمع الدراسة بالطريقة الطبقية العشوائية. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن أكثر العوامل ذات العلاقة بزيادة إنتاج المعرفة لدى طالبات الدراسات العليا تحققا هي العوامل الشخصية بمتوسط حسابي عام بلغ (3.97) والتي ترتبت تسلسليا في: الدافع النفسي في تحقيق إنجاز علمي، أدراك أهمية الأمانة العلمية في إنجاز البحث العلمي. يليها العوامل المجتمعية: وجود الدعم الأسري المساعد في إنجاز البحث، توفر البيئة الاجتماعية المشجعة على العلم. يليها عوامل البيئة الجامعية: وجود التشجيع والدعم من الأساتذة، اهتمام القسم بإعلان مواعيد المناقشات العلمية. وقد أوصت الدراسة بضرورة اهتمام الجامعات بنوعية الطلاب المقبولين لهذه المرحلة بوضع الاختبارات الملائمة التي تكشف عن جوانب شخصياتهم كباحثين والاهتمام في تكوينهم العلمي المعرفي، وضع استراتيجية تعاونية بين الجامعات وقطاعات الدولة المختلفة للتعاون والاستفادة من نتائج البحوث وتقديم الدعم المادي، إيجاد خطة علاجية لتصحيح أوضاع البيئة التعليمية الجامعية للدراسات العليا لتتناسب مع تطلعات الدولة في تحقيق تميز علمي معرفي وتوفير الدعم المالي الكافي للمراكز البحثية الجامعية.
The study aims at finding out the factors related to the personal aspects of students, community aspects and aspects of the university educational environment associated with increased production of knowledge they have. This study is depended on descriptive survey methodology. The study reached out a number of findings such as: The most relevant factors to increase the production of knowledge among graduate students are personal factors realized an average of (3.97), realized arranged as built results Psychological motivation in a scientific achievement, Realize the importance of scientific integrity in the work at scientific research. More societal factors related to increase the production of knowledge, The presence of family support to work on research, Provide encouragement social environment to science. More university educational environment factors related to increasing the production of knowledge, The encouragement and support of professors, The department cares about announcing the dates of scientific discussions.
|
