ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي قائم على التعلم...>الوصف

برنامج تدريبي قائم على التعلم المدمج لتنمية مهارات إنتاج المواد التعليمية الرقمية لدى معلمي المرحلة الإبتدائية

المصدر: المجلة التربوية لتعليم الكبار
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
المؤلف الرئيسي: أبو ناجي، محمود سيد محمود سيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abo Nagi, Mahmuod Sayed Mahmoud Sayed
مؤلفين آخرين: المليجي، حسنية محمد حسن (م. مشارك) , عبدالعال، محمود محمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 41 - 60
رقم MD: 1189977
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الرقمي | التعلم المدمج | البرامج التدريبية | استراتيجيات التعلم | المواد التعليمية الرقمية | معلمو المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم المدمج | المواد التعليمية الرقمية | معلمي المرحلة الإبتدائية | Blended Learning | Digital Educational Materials | Primary School Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

210

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تنمية مهارات إنتاج المواد التعليمية الرقمية لدى معلمي المرحلة الابتدائية. تكونت مجموعة البحث من (١٥) من معلمي المرحلة الابتدائية بمدرسة خلف كيلاني الابتدائية-إدارة القوصية التعليمية-أسيوط. استخدمت استراتيجية التعلم المدمج في التدريب. وتمثلت أدوات ومواد البحث في قائمة مهارات إنتاج المواد التعليمية الرقمية. – قائمة الأهداف الإجرائية لإنتاج المواد التعليمية الرقمية. - برنامج تدريبي قائم على التعلم المدمج لتنمية مهارات إنتاج المواد التعليمية الرقمية لدى معلمي المرحلة الابتدائية. - سيناريو القناة التعليمية. -نموذج تصميم تعليمي لإنتاج المواد التعليمية الرقمية. - محتوى البرنامج التدريبي. - دليل المدرب. - دليل المتدرب. - اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي. - بطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي. - بطاقة تقييم المنتج النهائي. كلها من إعداد الباحث، ويعد التأكد من ثبات الأدوات وصدقها قام الباحث بتطبيقها على مجموعة البحث قبليا وبعديا، ثم معالجة البيانات إحصائيا. وقد أظهرت نتائج البحث أن استخدام التعلم المدمج أدي إلي زيادة التحصيل المعرفي والأدائي وإلى فاعلية البرنامج التدريبي القائم على التعلم المدمج، وبناء على ذلك كانت أهم توصيات البحث هي استخدام التعلم المدمج في تنمية مهارات إنتاج المواد التعليمية الرقمية.

The Aim of This Research is to develop the Skills of Producing Digital Educational Materials for Primary School Teachers. The research group consisted of (15) primary school Teachers at Khalaf Kilani Primary School - Al Qusiya Educational Administration - Assiut. The Blended Learning strategy was used in the training. The research tools and Materials represented in the list of skills for Producing Digital Educational Materials. - List of Procedural Objectives for the Production of Digital Educational Materials. A training program based on Blended Learning to develop the skills of producing digital educational materials for primary school teachers. Educational channel scenario. - An instructional design model for producing digital educational materials. The contents of The Training program. - The Trainer’s guide. - The Trainee's guide. An Achievement test' to measure The Cognitive aspect.- A Note card to measure the performance side.- The final product evaluation card. All of Them were prepared by The Researcher, and after ensuring The stability and validity of the tools, The Researcher applied them to the research group before and after, then The Data was processed statistically. The Results of The Research showed that the use of Blended Learning led to an increase in Cognitive and Performance achievement and to The Effectiveness of The Training program based on Blended Learning. Accordingly, The Most important Research Recommendations were to use Blended Learning to Develop Skills in Producing Digital Educational Materials.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.