تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج تدريبي قائم على المحاكا...>الوصف

برنامج تدريبي قائم على المحاكاة الحاسوبية لتنمية مهارات تصميم وحدات التعلم الرقمية لمعلمي المرحلة الابتدائية الأزهرية

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمود، ناهد عبدالرازق إسماعيل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سيفين، عماد شوقي ملقي (مشرف) , محمد، منصور عبدالفتاح أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج30, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: فبراير
الصفحات: 113 - 139
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1512288
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | التعلم الرقمي | التقنيات الرقمية | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المحاكاة الحاسوبية | وحدات التعلم الرقمية | Computer Simulation | Digital Learning Objects
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على المحاكاة الحاسوبية لتنمية مهارات تصميم وحدات التعلم الرقمية لمعلمي المرحلة الابتدائية الأزهرية، وتكونت مجموعة البحث من (۳۰) معلما ومعلمة واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي لتصميم المجموعة الواحدة ذات القياسين القبلي والبعدي وتم تصميم البرنامج التدريبي القائم على المحاكاة الحاسوبية في ضوء قائمة مهارات تصميم وحدات التعلم الرقمية السابق إعدادها وتم بناء أداتي البحث وهما اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي المهارات تصميم وحدات التعلم الرقمية وبطاقة ملاحظة لمهارات تصميم وحدات التعلم الرقمية، وطبقت أداتي البحث على مجموعة البحث وأثبتت النتائج (وجود فروق ذات دلالة إحصائية) بين متوسطات درجات العينة بين التطبيقين القبلي والبعدي لمجموعة البحث لصالح التطبيق البعدي. وهذا يؤكد على فاعلية البرنامج التدريبي القائم على المحاكاة الحاسوبية لتنمية مهارات تصميم وحدات التعلم الرقمية لمعلمي المرحلة الابتدائية الأزهرية.

The research aimed to identify the effectiveness of a training program based on computer simulations to develop the skills of designing digital learning objects for Al-Azhar primary school teachers. The research group consisted of 30 male and female teachers using the semi-experimental curriculum, a single group design with two pre- and post-measurements. The training program based on computer simulation was designed in light of the previously prepared list of skills for designing digital learning objects. Two research tools were built, which are an achievement test to measure the cognitive aspect of the skills of designing digital learning objects and a note card in order to observe the practical performance of the skills of designing digital learning objects. The two research tools were applied to the research group, and the results proved that there were statistically significant differences between the average scores between the pre- and post-applications of the research group in favor of the post-application. This confirms the effectiveness of the training program based on computer simulations to develop the skills of designing digital learning objects for teachers of the Al-Azhar primary stage.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.