La Classe Inversée, à L'ère de la Covid-19, pour L’enseignement/ Apprentissage du Français dans le Lycée Marocain: Enjeux et Limites
| المصدر: | باحثون : المجلة المغربية للعلوم الاجتماعية والانسانية |
|---|---|
| الناشر: | عياد أبلال |
| المؤلف الرئيسي: | Aaouira, Loubna (Author) |
| المجلد/العدد: | ع15 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | شتنبر |
| الصفحات: | 11 - 15 |
| ISSN: |
2509-1328 |
| رقم MD: | 1190100 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
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| المستخلص: |
Le champ pédagogique a toujours été un terrain fertile d’approches et de courants qui diffèrent des principes et des mécanismes mais qui s’inscrivent dans l’ultime objectif d’améliorer la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage, comme le présume d’ailleurs « la classe inversée », une approche déclarée ambitieuse, mise en expérience par des enseignants innovateurs dans plusieurs pays, y compris le Maroc. Cet article s’inscrit dans le cadre d’une recherche que nous menons depuis Septembre 2020, en vue de vérifier les hypothèses selon lesquelles, cette pédagogie inversée a un impact considérable sur la motivation des apprenants et par conséquent, sur leurs processus d’apprentissage. |
|---|---|
| ISSN: |
2509-1328 |
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