دور المعلم في تشخيص صعوبات تعلم القراءة عند تلميذ المرحلة الابتدائية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Teacher's Role in the Diagnosis of Difficulties in Learning to Read Primary School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أبعاد |
| الناشر: | جامعة وهران 2 محمد بن أحمد - مخبر الأبعاد القيمية للتحولات الفكرية والسياسية |
| المؤلف الرئيسي: | قادري، حليمة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Kadri, Halima |
| المجلد/العدد: | مج5, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 191 - 210 |
| رقم MD: | 1190648 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المعلم | التشخيص | صعوبات تعلم القراءة | المرحلة الابتدائية | The Teacher | The Diagnosis | Difficulties in Learning | Primary School
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة دور المعلم في تشخيص صعوبات تعلم القراءة عند تلميذ المرحلة الابتدائية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من 65 معلما (10 ذكر، و55أنثى) بمرحلة التعليم الابتدائي، وقامت باستخدام الاستبيان كأداة لجمع البيانات، واستعانت بالأساليب الإحصائية التالية: التكرارات، النسبة المئوية، وبعد معالجة البيانات إحصائيا أوضحت نتائج البحث أن هناك جملة من مظاهر تشير إلى ضعف التلاميذ في مادة القراءة، لا يوجد فرق في تشخيص صعوبات تعلم القراءة عند المعلمين يعزى لمتغير الأقدمية؟. This study aims to investigate the teacher's role in the diagnosis of difficulties in learning to read primary school students to achieve this then researchers employed the descriptive survey method and the study population was comprised of 65 teachers of primary stage, (10 males, 55 females), The researcher used the Interview as his instrument, and applied the next statistical techniques; frequencies, percentage , after anlysis of data the results showed: there are many reasons which lead to the pupils weaknees in the reading in primary stage, There are no statistically significant differences to diagnosis of difficulties in learning to read . |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور معلم المرحلة الابتدائية في الكشف عن صعوبات التعلم عند التلاميذ
بواسطة: قديسة، فدوى بوكرديم منشور: (2016) -
أثر التدريب على الفهم الاستماعي في تحسين الفهم القرائي لدى ذوي صعوبات القراءة من تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
بواسطة: البراك، بدر ناصر عبدالرحمن منشور: (2003) -
أثر انقرائية النص و تدريسه وفق استراتيجية التساؤل على مستوى الفهم القرائي و الاتجاه نحو القراءة لدى ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإبتدائية في دولة الكويت
بواسطة: المطيري، خالد عبدالله مناحي منشور: (2007) -
تصيم اختبار تشخيص صعوبة تعلم الرياضيات: دراسة تقنينية على عينة من تلاميذ الطور الثاني من المرحلة الابتدائية
بواسطة: بهلول، حليمة منشور: (2022) -
دور العمليات ما وراء المعرفة في العلاقة بين الفهم القرائي والذاكرة العاملة عند تلميذات المرحلة الابتدائية ذوات صعوبات الفهم القرائي والعاديات
بواسطة: الرويعي، بدرية أحمد منشور: (2000)
