| LEADER |
03306nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1937134 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a بدر، نبال أحمد حسن
|g Badr, Nebal Ahmed Hasan
|e مؤلف
|9 587038
|
| 245 |
|
|
|a تأثير استخدام أسلوب الاحتواء على بعض المتغيرات البدنية ومستوى التحصيل المعرفي ومستوى الأداء في مسابقة الوثب العالي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مدينة السادات - كلية التربية الرياضية
|c 2016
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 187 - 236
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن تأثير استخدام أسلوب الاحتواء على بعض المتغيرات البدنية ومستوى التحصيل المعرفي ومستوى الأداء في مسابقة الوثب العالي. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن مصطلح أسلوب الاحتواء، وورقة المعيار، والتحصيل المعرفي. واعتمد على المنهج التجريبي. تمثلت أدوات البحث في الأجهزة (رستاميتر، ميزان، كمبيوتر، Data Show، جهاز وعارضة ومرتبة وثب عالي)، اختبارات الذكاء اللفظي، والاختبارات البدنية (الوثب العمودي من الثبات والحركة، العدو، الجلوس من الرقود، رفع الجذع من الانبطاح، ثني الذراعين، قوة عضلات الرجلين والظهر)، واختبار التحصيل المعرفي، وتقييم المستوى المهاري والرقمي للوثب العالي، والبرنامج التعليمي. وتم تطبيقهم على عينة عمدية مكونة من (70) طالبة من طالبات الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات، للعام الدراسي (2015-2016)، مقسمة بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية وضابطة. جاءت النتائج مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي القياسين البعديين للمجموعتين التجريبية والضابطة في المتغيرات التحصيل المعرفي ومستوى الأداء الفني والرقمي لمسابقة الوثب العالي لصالح متوسط القياس البعدي للمجموعة التجريبية. مختتماً بأهم التوصيات، ومنها استخدام أسلوب الاحتواء له أثره الفعال في رفع مستوى أداء مسابقة الوثب العالي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a التدريب الرياضي
|a الميكانيكا الحيوية
|a رياضة الوثب
|a الأداء الحركي
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 018
|e Journal of Sports Science Education
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Madīnaẗ El-Sādat Lil Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa Al-Riyāḍaẗ
|l 026
|m ع26
|o 1826
|s مجلة جامعة مدينة السادات للتربية البدنية والرياضة
|v 000
|x 2735-5608
|
| 856 |
|
|
|u 1826-000-026-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1191541
|d 1191541
|
