ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

برنامج تعليمي باستخدام التحليل الكيفي وتأثيره في الرضا الحركي ومستوي الأداء الفني لمسابقة 100 م. حواجز

المصدر: مجلة جامعة مدينة السادات للتربية البدنية والرياضة
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: محى الدين، دعاء محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohey El Dean, Doaa
مؤلفين آخرين: يحيى، ميادة حمدي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع29
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 185 - 219
ISSN: 2735-5608
رقم MD: 1191567
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: سعى البحث إلى التعرف على برنامج تعليمي باستخدام التحليل الكيفي وتأثيره في الرضا الحركي ومستوى الأداء الفني لمسابقة (100 م) حواجز. تضمن البحث إطارا مفاهيميا لمصطلحات الرضا الحركي، والتحليل الكيفي، واعتمد على المنهج التجريبي، وتكونت العينة من (40) طالبة من طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة طنطا للعام الجامعي (2016-2017 م)، وتمثلت الأدوات في قياس معدلات النمو (العمر، الطول، الوزن)، واختبار قياس القدرات العقلية (الذكاء)، ومقياس الرضا الحركي، فضلا عن اختبارات القدرات البدنية الخاصة بمسابقة (100 م حواجز)، وهي اختبار (الوثب العمودي لأعلى، العدو (30 م) من بداية متحركة، الجري الزجزاجي، ثني الجذع للأمام من الوقوف، نط الحبل، فتح الرجلين أماما خلفا لقياس درجة المد للرجلين من الأمام للخلف)، واستمارة تقييم مستوى الأداء الفني لمسابقة (100 م حواجز)، والبرنامج التعليمي باستخدام التحليل الكيفي لتعليم مسابقة (100 م حواجز)، وجاءت النتائج مؤكدة على أن البرنامج التعليمي يؤثر باستخدام التحليل الكيفي تأثيرا إيجابيا في الرضا الحركي ومستوى الأداء الفني لمسابقة (100 م) حواجز على طالبات المجموعة التجريبية، واختتم البحث بعرض أهم التوصيات ومنها، ضرورة تطبيق البرنامج التعليمي باستخدام التحليل الكيفي لمسابقة (100 م) حواجز لدى طالبات كلية التربية الرياضية جامعة طنطا. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 2735-5608