ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تعليمي قائم على استراتي...>الوصف

برنامج تعليمي قائم على استراتيجية التعلم التوليدي وتأثيره في المستوى المهارى والرقمي لمسابقة عدو 100 م. حواجز

العنوان بلغة أخرى: A Generative Learning Strategy-Based Educational Program and its Effect on the Technical and Digital Levels for the 100 M. Hurdles Competition
المصدر: مجلة تطبيقات علوم الرياضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
المؤلف الرئيسي: السايح، علياء مصطفي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sayeh, Aliaa Mustafa
المجلد/العدد: ع108
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 255 - 274
ISSN: 2357-0032
رقم MD: 1223640
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعلم التوليدي | المسابقات الرقمية | الأداء المهاري | ألعاب القوى
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: لا شك أن التعلم التوليدي يعد عملية نشطة يتم خلالها بناء صلات بين المعرفة القديمة والمعرفة الجديدة وجوهر نموذج التعلم التوليدي هو أن العقل أو الدماغ ليس مستهلكا سلبيا للمعلومات فبدلا من ذلك هو يبني تفسيراته الخاصة من المعلومات المخزنة لديه ويكون استدلالات منها، ويهدف البحث الحالي إلى التعرف على تأثير البرنامج التعليمي القائم على استراتيجية التعلم التوليدي في المستوى المهاري والرقمي لمسابقة عدو 100م حواجز لطالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية للبنات - الإسكندرية استخدم المنهج التجريبي ذو القياسين القبلي البعدي على مجموعتين (تجريبية وضابطة)، مثلت العينة المستهدفة طالبات الفرقة الأولي بكلية التربية الرياضية عددهن ٦٠ طالبة، استخدمت الاختبارات البدنية والمهارية والرقمية وتم إيجاد المعاملات العلمية لها، من أهم النتائج البرنامج التعليمي المقترح تطبيقه باستخدام استراتيجية التعلم التوليدي قد اثبت فاعلية في تحسين المستوى المهاري والرقمي في تعليم مسابقة ١٠٠م حواجز لطالبات الكلية، ومن أهم التوصيات الاعتماد على البرنامج التعليمي باستخدام استراتيجية التعلم التوليدي من قبل أعضاء هيئة التدريس القائمين بتدريس مسابقة ١٠٠م حواجز في نفس الصف أو الصفوف الأخرى.

Definitely, generative learning is an active process in which links between old and modern knowledge are created, and the essence of the generative learning model is that the mind or brain is not a negative consumer of information; it instead builds its own interpretations of the information it has and form its own conclusions. The research aims at identifying the effect of a generative learning strategy-based educational program on the technical and digital levels for the 100m hurdles competition for the female students of the second academic year of the Faculty of Physical Education for Girls - Alexandria University. The pre- and post-measurements experimental method was used with experimental and control groups. The target sample represented the students of the first year at the Faculty of Physical Education and it included 60 students. Physical, technical and digital tests were conducted and the scientific transactions were found. The most important results showed that the program was effective in improving the technical and digital levels in teaching the 100m hurdles competition for the students. One of the most important recommendations is to use the generative learning strategy-based educational program by the academic staff who teaches the 100m hurdles competition in the same class or other classes.
ISSN: 2357-0032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.