| LEADER |
03169nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1937336 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a موسى، وجدي محمد عبدالوهاب
|g Abd Elwahab, Wagdy Mohamed
|e مؤلف
|9 322188
|
| 245 |
|
|
|a اتجاهات طلاب كلية التربية الرياضية نحو تدريس الطلاب المعاقين ذهنيا في دروس التربية الرياضية المدمجة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مدينة السادات - كلية التربية الرياضية
|c 2017
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 121 - 146
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على اتجاهات طلاب كلية التربية الرياضية نحو تدريس الطلاب المعاقين ذهنيا في دروس التربية الرياضية المدمجة. عرض البحث إطارا مفاهيميا اشتمل على الطالب المعلم، الدمج، الاتجاهات. مستخدما المنهج الوصفي. تمثلت أداة البحث في مقياس اتجاهات المعلم نحو التخطيط للتدريس في وحدات دراسية مدمجة. طبقت الأداة على عينة قوامها (49) طالب بواقع (28) طالب من طلاب قسم مناهج وطرق تدريس التربية الرياضية، و(21) طالب من طلاب قسم التربية الرياضية المعدلة. أسفرت النتائج عن وجود اتجاه إيجابي نحو دمج الطلاب المعاقين ذهنياً في دروس التربية الرياضية العامة من طلبة قسمي مناهج وطرق تدريس التربية الرياضية وقسم التربية الرياضية المعدلة، مع الوضع في الاعتبار التخطيط الملائم واستخدام طرق التدريس الملائمة لدمج هؤلاء الطلاب وهو أمر لا يمكن إنكار تأثيره الإيجابي. اختتم البحث بتوصية مفادها تدريب الطالب على استراتيجيات وطرائق التدريس المناسبة لتحقيق الدمج الفعال الذي يزيد من احتمالية زيادة المستوي المهارى للطالب المعلم في تطبيق تلك الاستراتيجيات والمهارات في المستقبل والتغلب على العوائق الشائعة التي قد تواجهه في المستقبل القريب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس الرياضي
|a التعليم المدمج
|a التربية الرياضية
|a طرق التدريس
|a الإعاقة العقلية
|a طلبة الجامعات
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 018
|e Journal of Sports Science Education
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Madīnaẗ El-Sādat Lil Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa Al-Riyāḍaẗ
|l 028
|m ع28
|o 1826
|s مجلة جامعة مدينة السادات للتربية البدنية والرياضة
|v 000
|x 2735-5608
|
| 856 |
|
|
|u 1826-000-028-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1191762
|d 1191762
|
