ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







عوامل بناء المنظمة المتعلمة

المصدر: مؤتمر منظمات متميزة في بيئة متجددة
الناشر: المنظمة العربية للتنمية الإدارية وجامعة جدارا
المؤلف الرئيسي: العزام، أحمد أنور صيتان (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2011
مكان انعقاد المؤتمر: أربد
الهيئة المسؤولة: المنظمة العربية للتنمية الادارية و جامعة جدارا
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 187 - 198
رقم MD: 119180
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

815

حفظ في:
LEADER 03862nam a22001937a 4500
001 0498851
044 |b الأردن 
100 |9 400329  |a العزام، أحمد أنور صيتان  |e مؤلف 
245 |a عوامل بناء المنظمة المتعلمة 
260 |b المنظمة العربية للتنمية الإدارية وجامعة جدارا  |c 2011  |g أكتوبر 
300 |a 187 - 198 
336 |a بحوث المؤتمرات 
520 |a يشهد العالم في هذه الحقبة الزمنية انفجارا معرفيا غير مسبوق يطال تأثيره جميع مجالات الحياة الإنسانية بتعددها وتنوعها ومن هذه المجالات قطاع الأعمال، هذه المعارف الجديدة أدت إلى إحداث موجات كبيرة من التغيير مما رتب الكثير من الأعباء والتحديات على منظمات الأعمال لمواكبة هذه التغييرات، ومن أجل ذلك توجب على المنظمات أن تتعلم ما هو جديد وضروري لها من أجل أن تحدث التغيير المطلوب في مجال أعمالها، فالطرق القديمة والتقليدية في التعلم لم تعد تفي بالمطلوب، ففي الوقت الحاضر لابد للمنظمات من أن تتبنى طرقا جديدة في التعلم مبنية على أساس رفع قدرات المنظمة الكلية من خلال التعلم السريع والمستمر، لذلك تأتي هذه الورقة البحثية لمحاولة التعريف بالمنظمة المتعلمة والتعلم التنظيمي من خلال البحث في عوامل بناء المنظمة المتعلمة ابتدءا من رؤية المنظمة كعامل رئيسي في إيجاد التعلم التنظيمي والذي يقود إلى بناء منظمة متعلمة وانتهاء بالمكافأة والتحفيز، حيث يحاول الباحث شرح العلاقة بين كل عامل من هذه العوامل وانعكاس ذلك على بناء المنظمة المتعلمة، من خلال تفحص الأدب النظري والأبحاث والمقالات والكتب في هذا المجال خرجت هذه الورقة البحثية ببعض النتائج: • لا توجد منظمة بعينها تتميز في تسخير جميع عوامل بناء المنظمة المتعلمة لتحقيق غاياتها وأهدافها في بناء المنظمة المتعلمة. • تستطيع المنظمة أن تركز على بعض العوامل التي يمكن أن تتميز بها من أجل أن ترفع من مستوى التعلم التنظيمي فيها وبالتالي إحداث التغيير المطلوب. • أن تبدأ المنظمة بالحوار من داخلها لبلورة الرؤيا الحقيقية التي تمكن المنظمة من الانطلاق لبناء المنظمة المتعلمة وتحقيق أهدافها. 
653 |a السلوك الاداري  |a التنمية الادارية  |a التطوير الاداري  |a التنظيم الاداري  |a النظم الادارية  |a المهارات الادارية  |a المستوى التعليمي  |a فلسفة الادارة  |a برامج التدريب  |a تنمية الموارد البشرية  |a المكافآت  |a الحوافز  |a العلاقات الاجتماعية  |a اتخاذ القرارات  |a تقويم الأداء  |a المنظمة المتعلمة  |a القوى العاملة 
773 |c 009  |d أربد  |i المنظمة العربية للتنمية الادارية و جامعة جدارا  |l 000  |o 8449  |s مؤتمر منظمات متميزة في بيئة متجددة  |v 000 
856 |u 8449-000-000-009.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EcoLink 
999 |c 119180  |d 119180 

عناصر مشابهة