أثر انموذج ويتلي في تنمية مهارات التفكير التوليدي في مادة الاجتماعيات لدى طلاب الصف الأول المتوسط
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Wheatley's Model on Developing Generative Thinking Skills in Social Studies for First-Grade Intermediate Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والآداب واللغات |
| الناشر: | جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح |
| المؤلف الرئيسي: | الزبيدي، مهند خضير ذياب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Zubaidi, Muhannad Khudair Diab |
| المجلد/العدد: | مج2, ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 14 - 36 |
| ISSN: |
2708-4663 |
| رقم MD: | 1191877 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
132
| المستخلص: |
استهدف هذا البحث التعرف على أثر انموذج ويتلي في تنمية مهارات التفكير التوليدي في مادة الاجتماعيات لدى طلاب الصف الأول المتوسط وقد اشتملت عينة البحث على (60) طالبا وقد تم تقسم عينة البحث إلى مجموعتين: تجرية وعددها (30) طالبا درسوا باستخدام انموذج ويتلي وضابطة وعددهم (30) طالبا درسوا بالطريقة التقليدية، وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي، ومن توصيات البحث: 1- اعتماد أنموذج (ويتلي) في تدريس مادة الاجتماعيات عند طلاب الصف الاول المتوسط. 2- إعداد دليل ارشادي للمدرسين حول كيفية استخدام انموذج ويتلي تطويرا لطرائق وأساليب التدريس المستخدمة. 3- توعية المدرسين والمدرسات من خلال إقامة دورات تدريبيه في استخدام نماذج مختلفة من التعلم البنائي، وكيفية إعداد وتنفيذ الدروس من خلال تلك النماذج. This research aimed to identify the effect of the Wheatley model on developing generative thinking skills in social studies for first-grade intermediate students. (30) students studied in the traditional way. The researcher used the experimental method. Among the research recommendations: 1- Adoption of the (Wheatley) model in teaching social sciences for first-grade intermediate students. 2- Preparing a guide for teachers on how to use the Wheatley model to develop the teaching methods and methods used. 3- Educating male and female teachers through the establishment of training courses in the use of different models of constructivist learning, and how to prepare and implement lessons through those models |
|---|---|
| ISSN: |
2708-4663 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نماذج التدريس البنائي "ويتلي- نيدهام- أدي وشاير" في تنمية مهارات التفكير التوليدي وتصويب التصورات البديلة لبعض المفاهيم الفيزيائية لدى طلاب الصف الأول الثانوي بالقصيم
بواسطة: عبدالسلام، مندور عبدالسلام فتح الله منشور: (2021) -
أثر برنامج النظام الذكي لمعالجة المعرفة RISK في تنمية مهارات التفكير الإبداعي و الناقد لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: الجدوع، عصام عبدالله الدويلة منشور: (2007) -
فعالية النموذج التوليدي في تدريس العلوم لتعديل التصورات البديلة حول الظواهر الطبيعية المخيفة واكتساب مهارات الاستقصاء العلمي والاتجاة نحوالعلوم لدى تلاميذ الصف الاول الاعدادي
بواسطة: محمد، ناهد عبدالراضي نوبي منشور: (2003) -
فاعلية استخدام نموذج ويتلي في تنمية مهارات التفكير الزمني في مادة التاريخ لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: معروف، شيماء صلاح زكريا منشور: (2011) -
أثر إستخدام نموذج أبعاد التفكير في تدريس الإجتماعيات على تنمية المهارات الجغرافية و التفكير الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: خير الدين، مجدي خير الدين كامل منشور: (2011)
