| المستخلص: |
"انطلاقا من مبادئ التربية الحديثة نشأت فكرة التكامل بين المناهج المختلفة، التي تسعى إلى تدريب الطلاب على ممارسة العديد من العادات العقلية، ومن أهم المداخل التي اهتمت بهذه الفلسفة هو مدخل STEAM الذي جمع بين العلوم والفنون، ومن هنا وجد الباحث أنه من الضروري بناء هذا النوع من الاستراتيجيات التعليمية للقيام بهذا الدور في إطار توظيف التربية الفنية في خدمة قضايا المجتمع. * ما مدى إمكانية بناء استراتيجية تعليمية قائمة علي مدخل التكامل (STEAM)لتنمية بعض عادات العقل للنصف الأيمن من المخ لدى طلاب كلية التربية الفنية ؟ أهداف البحث: 1. الكشف عن أثر استخدام الاستراتيجية التعليمية المقترحة داخل المؤسسات التربوية والتثقيفية أثناء فترة التدريب الميداني الخاصة بطلاب كلية التربية الفنية. 2. تنمية بعض عادات العقل لدى طلاب كلية التربية الفنية (عينة الدراسة الحالية). 3. أثراء تكامل تدريس الفنون مع علوم الرياضيات والتكنولوجيا من خلال تطبيق مدخل (STEAM). 4. الاستفادة من نظرية سيطرة النصف الأيمن والأيسر من الدماغ في تدريس مقررات التربية الفنية. نتائج البحث: 1. بناء استراتيجية تعليمية قائمة على مدخل التكامل (STEAM) لتنمية بعض عادات العقل للنصف الأيمن من المخ لدى طلاب كية التربية الفنية (عينة البحث الحالي). 2. تصميم معيار يستند على نظرية كوستا وكاليك لتقييم مستوي بعض عادات العقل بما يخص النصف الأيمن من المخ لدي طلاب كلية التربية الفنية (عينة البحث الحالي) وذلك في ضوء فلسفة مدخل التكامل (STEAM)."
"Based on the principles of modern education, the idea of integration between the different curricula arose, which seeks to train students to practice many mental habits, and one of the most important approaches that focused on this philosophy is the STEAM approach, which combined science and arts, and from here the researcher found it necessary to build this type One of the educational strategies to play this role in the context of employing art education in the service of community issues. * To what extent is it possible to build an educational strategy based on the integration approach (STEAM) to develop some habits of mind for the right hemisphere of the brain among students of the College of Art Education? This research aims at: 1. Detecting the impact of using the proposed educational strategy within educational and cultural institutions during the field training period for students of the College of Art Education. 2. Developing some habits of mind among students of the College of Art Education (the sample of the current study). 3. Enriching the integration of arts education with mathematics and technology through the application of the STEAM approach. 4. Benefiting from the theory of the control of the right and left hemispheres of the brain in teaching art education courses. This research reaches the following results: 1. Building an educational strategy based on the integration approach (STEAM) to develop some habits of mind for the right hemisphere of the brain among students of the College of Art Education (the sample of the current research). 2. Designing a criterion based on Costa and Calick's theory to assess the level of some habits of mind regarding the right hemisphere of the brain among students of the College of Art Education (the sample of the current research) in the light of the philosophy of integration approach (STEAM)."
|
