| LEADER |
03765nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1937786 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 638140
|a العتيبي، خلود بنت عبيد بن عياف
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية التعلم بالتلعيب على تحصيل طالبات البكالوريوس في مقرر المناهج وطرق التدريس واتجاهاتهن نحوه
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Gamification Learning on the Achievement of Undergraduate Students in the Curriculum and Teaching Methods Course at Imam Muhammad bin Saud Islamic University their Attitudes Towards it
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 63 - 94
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية التعلم بالتلعيب على تحصيل طالبات البكالوريوس في مقرر المناهج وطرق التدريس واتجاهاتهن نحوه. واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي؛ لمعرفة تأثير المتغير المستقل (التعلم بالتلعيب) على المتغيرات التابعة (التحصيل الدراسي، والاتجاه نحو التعلم بالتلعيب). اختيرت عينة الدراسة (42) طالبة بطريقة قصدية، تم تقسيمها إلى مجموعتين، إحداهما تجريبية وضمت (20) طالبة، والأخرى ضابطة وضمت (22) طالبة. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي، ومقياس اتجاه نحو التعلم بالتلعيب. وتوصلت الدراسة إلى فاعلية التعلم بالتلعيب على تحصيل طالبات البكالوريوس في مقرر المناهج وطرق التدريس والاتجاه الايجابي نحوه. وفي ضوء نتائج الدراسة التي تم التوصل إليها، قدمت الباحثة عددا من التوصيات.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed to identify the effectiveness of learning by gamification on the achievement of undergraduate students in the curriculum and teaching methods course and their attitudes towards it. The study used the quasi-experimental approach. To find out the effect of the independent variable (gamification learning) on the dependent variables (academic achievement, and the trend towards learning by gamification). The sample of the study (42) students was chosen intentionally, and it was divided into two groups, one of them was experimental and included (20) students, and the other was controlled, and it included (22) students. The study tools consisted of an achievement test and a measure of attitude towards learning by gamification. The study found the effectiveness of gamification learning on the achievement of undergraduate students in the curriculum and teaching methods course, and the positive trend towards it. In light of the findings of the study, the researcher provided number of recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعات
|a طرق التدريس
|a التعليم الجامعي
|a التعلم بالتلعيب
|a أساليب التعلم
|
| 692 |
|
|
|a التعلم بالتلعيب
|a منصات التعليم
|a التعليم الرقمي
|a التحصيل
|b Gamification Learning
|b Education Platforms
|b Digital Education
|b Attainment
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 103
|m ع103
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-000-103-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1192291
|d 1192291
|
