ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير الإعداد التربوي في الاتج...>الوصف

تأثير الإعداد التربوي في الاتجاه نحو مهنة التدريس لدى طلاب كليتي اللغة العربية واللغات والترجمة بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Educational Preparation on the Trend Towards the Teaching Profession among Students of the Faculties of Arabic Language, Languages and Translation at Imam Mohammad ibn Saud Islamic University
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الدعفس، دعفس بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Dafas, Dafas bin Abdullah
المجلد/العدد: ع103
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 95 - 140
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1192294
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإعداد التربوي | مهنة التدريس | طلبة الجامعة | جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية | اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
إعداد المعلم | معلم اللغة العربية | معلم اللغة الإنجليزية | الاتجاه نحو مهنة التدريس | Teacher Preparation | The Arabic Language Teacher | The English Language Teacher | Attitudes Towards the Teaching Profession
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن طبيعة اتجاهات طلاب كليتي اللغة العربية واللغات والترجمة بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية نحو مهنة التدريس، وكذلك الكشف عن العلاقة بين الإعداد التربوي والاتجاه نحو مهنة التدريس في الكليتين. ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، واستخدم مقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس من بناء الباحث، وتكون المقياس من (29) عبارة موزعة على ثلاثة محاور هي: الأول: النظرة الشخصية لمهنة التدريس، والثاني: النظرة المجتمعية لمهنة التدريس، والثالث: النظرة للإعداد التربوي، وتكونت عينة الدراسة من (137) طالبا، (84) طالبا من كلية اللغة العربية، و(53) طالبا من كلية اللغات والترجمة. وأظهرت نتائج الدراسة: وجود اتجاه إيجابي نحو مهنة التدريس لدى طلاب اللغات والترجمة أعلى منه لدى طلاب كلية اللغة العربية، كما أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات عينة البحث في عبارات مقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس تبعا لاختلاف نوع الكلية، لصالح طلاب كلية اللغات والترجمة (المتوسط الحسابي الأعلى 3.59)؛ حيث بلغت قيمة الدلالة الإحصائية 0.006، وهي أقل من مستوى الدلالة 0.05.

This study aimed to reveal the attitude of the students of the Faculty of the Arabic Language and the Faculty of Languages and Translation in Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University towards the teaching profession. The study also aimed to find out the relationship between educational preparation and the attitudes towards teaching in both faculties. To achieve this goal, the researcher adopted the descriptive survey approach. The researcher measured the attitudes towards the teaching profession through 29 phrases distributed along 3 dimensions: the personal attitude to the teaching profession; the societal attitude to the teaching profession; the attitude towards educational preparation. Furthermore, the study sample consisted of 137 students: 84 from the Faculty of the Arabic Language and 53 from the Faculty of Languages and Translation. The study findings revealed a positive attitude towards the teaching profession, which was higher among the student of the Faculty of Languages and Translation than among those of the Faculty of the Arabic Language. The study also showed statistically significant differences among the mean values of the participants' responses to the phrases that measure the attitude towards the teaching profession according to the faculty. The students of the Faculty of Languages and Translation had a higher mean value (i.e., 3.59), with a statistical value of 0.006, which is less than the significance level 0.05.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.