ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج قائم على نموذج أ...>الوصف

فعالية برنامج قائم على نموذج أبعاد التعلم في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on the Learning Dimensions Model in Developing some Creative Thinking Skills for High School Students
المصدر: مستقبل التربية العربية
الناشر: المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي: أحمد، مروة عصمت شوكت (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، أشرف عبدالحليم (م. مشارك) , عطا الله، عبدالحميد زهري سعد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج27, ع126
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 223 - 278
ISSN: 1687-3572
رقم MD: 1193108
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة المرحلة الثانوية | تدريس النصوص الأدبية | التفكير الإبداعي | النماذج التعليمية | نموذج أبعاد التعلم | نموذج مارزانو
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الإبداعي | نموذج أبعاد التعلم | Creative Thinking | The Learning Dimensions Mode Experimental Group
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف إلى فعالية برنامج قائم على نموذج أبعاد التعلم في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي والتذوق الأدبي لدى طلاب المرحلة الثانوية. قامت الباحثة بإعداد قائمة مهارات التفكير الإبداعي واختبار مهارات التفكير الإبداعي ودليل المعلم وفقا للبرنامج المقترح وتكونت مجموعة البحث من (٦٠) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي تم تقسيمهن إلى مجموعتين إحداهما تجريبية درست باستخدام البرنامج المقترح والأخرى ضابطة درست باستخدام الطريقة التقليدية وكشفت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير الإبداعي لصالح المجموعة التجريبية. كما جاء حجم التأثير كبير جدا، مما يعنى فعالية البرنامج القائم على نموذج أبعاد التعلم في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المجموعة التجريبية.

The aim of the research is to identify the effectiveness of a program based on the model of learning dimensions in developing some creative thinking skills and literary appreciation for secondary school students. The researcher prepared a list of creative thinking skills, a list of literary taste skills, a test of creative thinking skills, a test of literary taste skills and a teacher's guide according to the proposed program. The research group consisted of (60) first-year students from the secondary school who were divided into two groups, one experimental studied using the proposed program and the other studied Using the traditional method, the results of the research revealed There is a statistically significant difference between the mean scores of students of the experimental and controlling groups in the dimension application of the creative thinking test in favor of the experimental group. The effect of size was also very large, which means the effectiveness of the program based on the model of learning dimensions in developing creative thinking skills for students.
ISSN: 1687-3572

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.