ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام بعض تطبيقات الهو...>الوصف

تأثير استخدام بعض تطبيقات الهواتف الذكية في تنمية مهارات البحث الرقمي لدى معلمي المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using some Smart Phone Applications in Developing the Digital Research Skills of Secondary School Teachers
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالرؤف، مصطفي محمد الشيخ (مؤلف)
مؤلفين آخرين: متولي، تامر محمد كامل (م. مشارك), السيد، سحر حسني منصور (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع102
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 251 - 278
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1193396
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعلمين | المهارات البحثية | مهارات البحث الرقمي | تطبيقات الهواتف الذكية | معلمو المرحلة الثانوية | محافظة كفر الشيخ | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريب النقال | تطبيقات الهواتف الذكية | مهارات البحث الرقمي | Mobile Training | Smartphone Applications | Digital Research Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

138

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن تأثير استخدام بعض تطبيقات الهواتف الذكية في تنمية مهارات البحث الرقمي لدى معلمي المرحلة الثانوية، تكونت عينة البحث من (٦٠) معلم ومعلمة بالمرحلة الثانوية بمدرسة على عبد الشكور ومدرسة هشام بركات بإدارة شرق كفر الشيخ التعليمية بمحافظة كفر الشيخ، تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين، المجموعة الأولى تجريبية تدربت باستخدام تطبيقات الهواتف الذكية المجموعة الثانية ضابطة وتدربت باستخدام الطريقة التقليدية، وتمثلت أدوات البحث في اختبار قياس الجانب المعرفي، وبطاقة ملاحظة الجانب الأدائي، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لاختبار قياس الجانب المعرفي، وكذلك في بطاقة ملاحظة الجانب الأدائي لصالح المجموعة التجريبية، وأوصى البحث بضرورة توظيف تطبيقات الهواتف الذكية في بيئات التدريب الإلكترونية.

The aim of the current research is to reveal the effect of using some smart phone applications in developing digital research skills for secondary school teachers. The research sample consisted of (60) secondary school teachers at Ali Abdel Shakour School and Hisham Barakat School in the East Kafr El-Sheikh Educational Administration in Kafr El-Sheikh Governorate, they were divided equally into Two groups, the first group is experimental, trained using smart phone applications, the second group trained using the traditional method. The research tools consisted of a test to measure the cognitive aspect, and observation card for the performance aspect. The results of the research found a statistically significant difference at the level (0.05) between the mean scores of the experimental group. The control group in the post measurement of the cognitive aspect measurement test, as well as in the performance observation card in favor of the experimental group, and the research recommended the necessity of employing smart phone applications in electronic training environments.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.