ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Acceptance of Using Social Med...>الوصف

Acceptance of Using Social Media in Teaching in Kuwait

العنوان بلغة أخرى: قبول استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في التدريس في دولة الكويت
المصدر: مستقبل التربية العربية
الناشر: المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي: العتيبي، جميلة حمدان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alotaibi, Jameila Hamdan
مؤلفين آخرين: العجمي، محمد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع132
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 9 - 40
ISSN: 1687-3572
رقم MD: 1193508
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | التعليم الإلكتروني | نموذج قبول التكنولوجيا | تكنولوجيا المعلومات والاتصالات | وسائل التواصل الاجتماعي | كلية التربية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج قبول التكنولوجيا | تكنولوجيا المعلومات والاتصالات | التعليم الإلكتروني | الاستخدام الفعلي | سهولة الاستخدام | نوايا السلوك | Technology Acceptance Model | ICT | E-Learning | Actual Use | Ease-of-Use | Behavioural Intentions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: تطبق الدراسة البحثية نموذج قبول التكنولوجيا في تقييم تصورات المستخدم تجاه تطبيق تقنيات الشبكات الاجتماعية المعتمدة في سهيل أنشطة التدريس. الغرض من الدراسة هو تحليل العلاقة بين متغيرات TAM لتحديد العوامل التي تؤثر على قبول استخدام منصات الوسائل الاجتماعية في التدريس. يتألف المشاركون في الدراسة من 200 من خريجي كلية التربية في الكويت والذين أجابوا على الاستبانات عبر الإنترنت والمتعلقة بتصوراتهم اتجاه استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في التدريس. استخدم المشاركون منصات التعلم عبر وسائل التواصل الاجتماعي كوسائل لتدريس جزء من منهج مقرر في العام الدراسي 2019/ 2020. تشير نتائج الدراسة إلى ارتباط كبير بين الاستخدام الفعلي لمنصات التواصل الاجتماعي وموقف الطالب ونوايا سلوكه. كما أظهرت الدراسة وجود علاقة ارتباط إيجابية بين كفاءة استخدام الحاسب الآلي ومتغيرات TAM. أيدت النتائج بشكل أساسي على أن الخبرة في استخدام التكنولوجيا لها علاقة ارتباط إيجابية مع متغيرات TAM.

The research study implements a technology acceptance model (TAM) in assessing and evaluating user perceptions towards applying social network technologies adopted in facilitating teaching activities. The purpose of the study involves analyzing the correlation between variables of TAM to determine factors affecting the acceptability of using social media platforms in teaching. Participants involved in the study comprised of 200 college alumni enrolled in the school of education in Kuwait who are responded to online questionnaires concerning the perception of using social media in teaching. The participants had used social media learning platforms as mediums for teaching part of the course syllabus in the 2019/ 2020 academic year. Study results indicate significant correlation between the actual use of social media platforms and student’s attitude and behavior intentions. Moreover, the study shows a positive correlation between the efficiency of using computers and TAM variables. Essentially experience in using technology has a positive correlation with TAM variables.
ISSN: 1687-3572

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.